【題目】下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

1圖甲是家蠶的發(fā)育過(guò)程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò) 、 、 四個(gè)時(shí)期,而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱為 。

2乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式,分別是 、 ;在乙結(jié)構(gòu)中,雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[ ] ;在丙結(jié)構(gòu)中,胎兒發(fā)育的場(chǎng)所[ ] ;胎兒發(fā)育成熟后,成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體的陰道產(chǎn)出,這個(gè)過(guò)程叫做 。

3圖丁示青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程,它的起點(diǎn)是[ ] ,其幼體蝌蚪有尾,用鰓呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進(jìn)行,還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的 ,發(fā)育為能上陸生活的成蛙。

【答案】1受精卵; 幼蟲(chóng); 蛹; 成蟲(chóng); 完全變態(tài)發(fā)育

(2)卵生; 胎生; 胚盤(pán); e子宮; 分娩;

31 受精卵; 肺;

【解析】

試題分析:1甲圖中家蠶的一生經(jīng)過(guò)受精卵幼蟲(chóng)成蟲(chóng)四個(gè)階段,且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別明顯,屬于完全變態(tài)發(fā)育。

2乙圖是鳥(niǎo)卵,可見(jiàn)鳥(niǎo)類是卵生,丙圖是子宮中的胎兒,屬于胎生。鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)是氣室,為胚胎發(fā)育通過(guò)氧氣;是卵黃,為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);是胚盤(pán),是胚胎發(fā)育的部位;是卵白,保護(hù)卵細(xì)胞,為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料;是系帶,固定卵細(xì)胞。a子宮是胎兒發(fā)育的場(chǎng)所,成熟的胎兒從母體陰道產(chǎn)出的過(guò)程叫做分娩。

3青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是1受精卵,一生經(jīng)過(guò)1受精卵2、3、4蝌蚪5、6幼蛙7成蛙四個(gè)階段,幼體蝌蚪用鰓呼吸,成體青蛙既能生活在水中,也能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答

1鳥(niǎo)類的呼吸器官是[ ]__________,標(biāo)號(hào)2是________,其功能是______

2鳥(niǎo)類特有的呼吸方式__________這樣每呼吸一次,空氣經(jīng)過(guò)____次氣體交換。

3從圖中可以看出氣囊與_________相通,氣囊分布在_______之間,有的突入到_______里。

4鳥(niǎo)類與_____體溫恒定,是恒溫動(dòng)物。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的敘述中,不正確的是

A萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)說(shuō)明生物生存離不開(kāi)環(huán)境

B南橘北枳反映了生物因素對(duì)生物的影響

C北雁南飛體現(xiàn)了非生物因素對(duì)生物的影響

D千里之堤,潰于蟻穴體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在動(dòng)物行為研究時(shí),常用到迷宮實(shí)驗(yàn)。如果人走迷宮,可以在正確路口作標(biāo)志,以便下次走得更快些。那么小白鼠會(huì)怎樣呢?

(1)假設(shè)1:小白鼠有學(xué)習(xí)能力;

假設(shè)2:在迷宮的正確路口作標(biāo)志,能提高小白鼠走迷宮的能力。

2探索過(guò)程:設(shè)計(jì)如圖所示迷宮。將小白鼠分組編號(hào),實(shí)驗(yàn)組正確路口放置彩色紙,對(duì)照組不放彩色紙。將小白鼠逐一放入起點(diǎn)A,并記錄其到達(dá)終點(diǎn)B的時(shí)間。把數(shù)據(jù)逐一記入表格單位:s。

組別

號(hào)別

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

實(shí)驗(yàn)組

1號(hào)鼠

69

43

12

25

17

2號(hào)鼠

87

49

58

46

41

3號(hào)鼠

53

39

15

32

14

對(duì)照組

4號(hào)鼠

92

32

38

13

19

5號(hào)鼠

60

41

37

66

33

6號(hào)鼠

63

19

13

30

12

(3)結(jié)論1:小白鼠________有/沒(méi)有學(xué)習(xí)能力。

(4)結(jié)論2:在迷宮的正確路口標(biāo)志, 能/不能提高小白鼠走迷宮的能力 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下圖是某研究小組在大棚內(nèi)種植番茄進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)所測(cè)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)此回答。

1圖甲是密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度變化情況,其中表示番茄進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用釋放二氧化碳的是曲線___ _段,有機(jī)物在___ __點(diǎn)積累的最多。

2從圖乙可以看出,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱。原因是番茄種植密度過(guò)大,葉片彼此遮擋,通風(fēng)不暢,_______和_______兩個(gè)光合作用的主要外界因素受到影響。圖乙給我們的啟示是,栽培農(nóng)作物時(shí)要注意________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面資料,回答相關(guān)問(wèn)題。

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥(niǎo)類在此棲息,有的鳥(niǎo)吃草籽,有的鳥(niǎo)是雜食性鳥(niǎo)既吃草籽又吃昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo)。

1下圖是一位同學(xué)根據(jù)資料畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫(huà)完整,請(qǐng)你補(bǔ)畫(huà)完整。

2補(bǔ)畫(huà)完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有 條。

3該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營(yíng)腐生生活的 。

4若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠災(zāi)大發(fā)生,短時(shí)期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中

數(shù)量會(huì)隨之增加,而隨著上述兩種動(dòng)物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會(huì)隨著 ,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。

5如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥(niǎo)類,會(huì)造成 大量繁殖,毀壞森林。這說(shuō)明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng) 結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分,在生態(tài)平衡中起著重要的作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答

1我們之所以能看見(jiàn)物體,是因?yàn)槲矬w反射的光線經(jīng)過(guò)[ ]晶狀體的折射,落在[5] 上,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的 上形成視覺(jué)

2我們從外面走進(jìn)光線較暗的屋子里時(shí),結(jié)構(gòu)[2] 會(huì)由小變大,逐漸能看清屋里的東西

3長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū),玩手機(jī)等不良用眼習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致眼近視,看不清遠(yuǎn)處的物體,應(yīng)佩戴 加以矯正

A凹面鏡 B凹透鏡 C凸面鏡 D凸透鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列器官同屬一個(gè)系統(tǒng)的是

A①③ B③④ C②⑤ D①②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析,不正確的是( )

A. ①過(guò)程表示呼吸作用

B. 增強(qiáng)②過(guò)程不能減少大氣中的CO2

C. ②過(guò)程表示光合作用

D. 減少過(guò)程③是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的主要措施

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