【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu),圖中①④是某同學(xué)在觀察過程中看到的物像,及動物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時眼睛要注視圖中的______;從視野①變?yōu)橐曇阿,?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的______(填字母)。
(2)在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時,裝片時,先在潔凈的載玻片上滴一滴______,可以保持細(xì)胞正常形態(tài),而染色時所用的液體是______。
(3)請根據(jù)物像出現(xiàn)的先后順序,對其進(jìn)行排序______。
(4)與口腔上皮細(xì)胞相比,洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是______。
(5)細(xì)胞中的遺傳信息存在于視野中被染成深色的結(jié)構(gòu)---______中。
(6)在顯微鏡下觀察某植物細(xì)胞時,發(fā)現(xiàn)圖A中的⑤在細(xì)胞質(zhì)中順時針運(yùn)動,則該植物細(xì)胞中⑤是______(填“順時針”或“逆時針”)運(yùn)動的。
【答案】b e 生理鹽水 稀碘液 ③④①② 細(xì)胞壁和液泡 細(xì)胞核 順時針
【解析】
細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中:①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì);顯微鏡結(jié)構(gòu)圖中:a目鏡、b物鏡、c反光鏡、d粗準(zhǔn)焦螺旋、e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
(1)使用顯微鏡觀察,為防止壓壞標(biāo)本,下降鏡筒時眼睛要注視圖b物鏡;在視野中已經(jīng)找到物像,但物像不清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰。
(2)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水,由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致,故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài),不至于細(xì)胞因吸水膨脹,也不至于因失水而皺縮。染色是在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次,使染液浸潤到標(biāo)本的全部。
(3)圖中物像位于視野中央偏右下方③,先要把它移到視野中央,應(yīng)該向右下方移動玻片標(biāo)本,物像才向左上方移動移到視野中央。這樣可以看到模糊的物像④,然后再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡可以看到被放大了的物像①,此時再轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像變清晰②。
(4)植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。洋蔥表皮細(xì)胞不見光,沒有葉綠體。因此,與口腔上皮細(xì)胞相比,洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡。
(5)細(xì)胞中的遺傳信息存在于視野中被染成深色的結(jié)構(gòu)細(xì)胞核中。
(6)在顯微鏡下觀察某植物細(xì)胞時,發(fā)現(xiàn)圖A中的⑤在細(xì)胞質(zhì)中順時針運(yùn)動,畫在小紙片上,然后倒轉(zhuǎn)180℃,看到的還是順時針轉(zhuǎn)動,就是實際的轉(zhuǎn)動方向,所以則該植物細(xì)胞中⑤是順時針運(yùn)動的。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是 ________(3種),消費(fèi)者是 ____(2種)。在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的生物成分是 。
(2)魚進(jìn)行生命活動所需的能量最終來自 ,能量沿食物鏈和 傳遞。
(3)如向池塘中投放一些黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數(shù)量將會 。如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是 。
(4)一段時間后,該池塘中各種生物的數(shù)量又會處于 狀態(tài),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來源于生產(chǎn)者的 作用。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)對物像具有放大作用的是_______和________。
(2)能調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是[ ]______和[ ]_______。
(3)在顯微鏡中觀察“上”字,我們看到的是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)植物細(xì)胞處于周圍溶液濃度大于細(xì)胞液濃度的環(huán)境中時,液泡將會出現(xiàn)的變化是()
A. 縮小 B. 變大 C. 消失 D. 正常
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)經(jīng)常利用課余時間做一些生物探究活動,下面是他們進(jìn)行某項科學(xué)探究時的有關(guān)操作及現(xiàn)象:
如圖甲,①取三個無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水;②取30粒發(fā)育完好的大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上;③用透明玻璃杯將三個杯子的杯口密封好,其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理;④將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間后,觀察現(xiàn)象,結(jié)果發(fā)現(xiàn)A、B兩杯內(nèi)的種子都全部萌發(fā),C被內(nèi)的種子都沒有萌發(fā).請分析回答:
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計思路是把A、B作為對照實驗,由此可以推斷他們最初所需要驗證的問題是“大豆種子的萌發(fā)需要 ”,該對照實驗的變量是 ;分析這組對照實驗的結(jié)果,可以得出的結(jié)論是 .
(2)A、B、C中,除了A與B外,哪兩個還可以作為對照? .通過該對照實驗可以得出的結(jié)論是 .
(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙).請寫出圖乙中①③各部位分別是由大豆胚的哪些部分發(fā)育成的:① ;③ .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是染色體、DNA和基因之間的層次關(guān)系圖,下列敘述中完全錯誤的組合是( )
①染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多;
②DNA和基因共同組成染色體;
③一個DNA分子中含有一個基因;
④基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段.
A.①②③ B.②③④ C.③④① D.④①②
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖一為某植物葉片所進(jìn)行的A、B兩項生理活動,圖二為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答:
(1)在光照充足時,圖一中植物葉片吸收的氣體主要是 。
(2)該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動是 (填“光合"或“呼吸")作用。
(3)圖二中,代表光合作用的曲線是_______;乙曲線與圖一中的_______(填“A”或“B”)生理活動相對應(yīng)。
(4)間作套種、合理密植是為了提高圖一中_____(填“A”或“B”)的生理活動的效率。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物與環(huán)境之間不斷進(jìn)行物質(zhì)和能量交換,包括物質(zhì)和能量的輸入、轉(zhuǎn)化和輸出過程,以維持自身穩(wěn)定。請分析回答:
(1)綠色開花植物從環(huán)境中獲取的水、無機(jī)鹽、二氧化碳、氧氣等物質(zhì)主要通過____(填結(jié)構(gòu)名稱)進(jìn)入植物體。這些物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)參與物質(zhì)合成和分解,與之相關(guān)的主要生理過程是____。植物在生命活動中產(chǎn)生的物質(zhì)如氧氣、二氧化碳,以及植物吸收的大部分水,通過一定的結(jié)構(gòu)散發(fā)到大氣中,對維持生物圈的____發(fā)揮著重要作用。
(2)人體從環(huán)境中獲取營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂防經(jīng)過消化最終分別分解成___,這些物質(zhì)被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),并運(yùn)到組織細(xì)胞。
(3)空氣中的氧氣通過肺與外界的氣體交換進(jìn)入肺泡后,需要經(jīng)過___兩次氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞。肺和全身各組織處遍布著豐富的毛細(xì)血管,毛細(xì)血管___的特點,極大地方便了氧的進(jìn)出。
(4)在細(xì)胞中的線粒體內(nèi),有機(jī)物在氧的參與下被分解釋放能量,產(chǎn)生的廢物通過循環(huán)系統(tǒng)、___協(xié)調(diào)活動排出體外。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com