【題目】與人體排泄無關(guān)的器官是（ ）

A．腎臟 B．肺 C．皮膚 D．肛門

【答案】D

【解析】

試題分析：人體排泄的途徑主要有三條：呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液。呼吸系統(tǒng)通過肺呼出的氣體，主要排出二氧化碳和少量的水；皮膚產(chǎn)生汗液，排出一部分水、無機鹽和尿素；大部分的水、無機鹽和尿素通過泌尿系統(tǒng)由腎臟形成尿液排出體外，是排泄的主要途徑。肛門是排出食物殘渣的器官。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，屬于魚類特有的主要特征的是（ ）

①體表常被有鱗片 ②用鰓呼吸 ③通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳 ④體內(nèi)有脊柱．

A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組為驗證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素，設(shè)計了下表中的實驗方案，在四個相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)，攪拌均勻，在四個瓶口處套上相同的氣球并密封，置于相應(yīng)的溫度下，一段時間后觀察到如下現(xiàn)象。請分析后回答下列問題：

（1）上表中裝置①和④可作為一組對照實驗，那么這組對照實驗的變量是____________，這組對照實驗的假設(shè)是________________________________________________________ 。

（2）要驗證酵母菌的發(fā)酵需要有機物應(yīng)選_____________兩組實驗作為對照。在酵母菌在發(fā)酵過程中，除了要受以上條件的影響之外，還應(yīng)該在 _____________的條件下。

（3）請根據(jù)上述實驗推斷酵母菌發(fā)酵需要的條件______________________________________

（4）酵母菌在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，比如說可以用它來制 ___________；而制泡菜則是利用的________________。沼氣的生產(chǎn)也是發(fā)酵的過程，沼氣的發(fā)酵主要利用的是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂和分化的敘述中，不正確的是（　�。�

A. 不同組織的細(xì)胞都有分裂能力

B. 生物體的組織是由細(xì)胞分化形成

C. 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

D. 在細(xì)胞分裂過程中，染色體的變化最為明顯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)對比甲、乙兩圖可以看出，圖中_____是植物細(xì)胞。植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是_____(填名稱)。

(2)甲、乙兩細(xì)胞的都肯有的“能量轉(zhuǎn)換器”是____（填名稱）。它是細(xì)胞進(jìn)行________作用的場所。

(3)使用顯做鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)[ ]____，使物像更加清晰。圖丁觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向____方移動，使之位于視野中央，便于觀察。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“螞蟻的通訊”的實驗中，下列操作中不正確的是( )

A. 實驗時，可用手直接移動“橋”

B. 實驗用的螞蟻要使它處于饑餓狀態(tài)

C. 實驗用的木條大小、長短大致要一致

D. 螞蟻最好飼養(yǎng)一段時間后再做實驗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖a、b、c依次表示氧氣、二氧化碳、水分。下列說法正確的（　�。�

A. a和b參與的植物呼吸作用，只能在黑暗處進(jìn)行

B. 主要由根尖成熟區(qū)吸收的c物質(zhì)，通過篩管運輸

C. a、b物質(zhì)進(jìn)出葉片以及c物質(zhì)的散失都與氣孔有關(guān)

D. 植物的呼吸作用與光合作用不能發(fā)生在同一個細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是有關(guān)珊瑚的介紹。閱讀回答問題：

（1）珊瑚蟲體內(nèi)生活著種海藻叫做蟲黃藻。造礁珊瑚蟲生長發(fā)育需要的氧氣以及有機物由蟲黃藻提供，而其代謝產(chǎn)生的二氧化碳和氮、磷等無機物則提供給蟲黃藻。蟲黃藻與珊瑚蟲之間的關(guān)系是_____。各種珊瑚，都向見光面擴展，背光面即使有充裕的空間，也不向這方向發(fā)育。通常在10～20m陽光充足和溫暖的淺水區(qū)，珊瑚蟲才得以充分發(fā)育，造就出珊瑚礁。珊瑚的生長發(fā)育具有一定方向和范圍的原因是_____。

（2）珊瑚礁和珊瑚島上生活的所有生物和它們生活的環(huán)境可以看作是一個_____。如圖為海島珊瑚礁發(fā)展過程中，不同年份，珊瑚礁體積，生物的種類數(shù)、生物個體數(shù)變化。由曲線可知，三者變化規(guī)律為_____，本圖可以反映出_____之間以及生物之間能相互制約、相互依存。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界中，生物的某些生命活動和生理功能可以通過坐標(biāo)曲線的方式形象地表達(dá)出來。對于下列四個曲線圖的分析，正確的是

A. 甲圖可用來表示從菜豆種子萌發(fā)到發(fā)育成幼苗過程中水分含量的變化

B. 乙圖是人體呼吸時肺容積的變化曲線圖，bc段肺內(nèi)氣壓上升，膈頂下降

C. 丙圖表示人體消化酶活性隨溫度變化的情況，說明人在寒冷時消化食物的能力減弱

D. 丁圖是某生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、狐三種生物間的關(guān)系，A表示草、B表示鼠

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