【題目】下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 原始大氣的成分中不含有氧氣
B. 生命起源于非生命物質(zhì)
C. 生物進(jìn)化的方向與環(huán)境變化無(wú)關(guān)
D. 蛋雞每年下蛋200多枚是人工選擇的結(jié)果
【答案】C
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后,興奮地向同學(xué)描述,并把顯微鏡輕輕挪動(dòng)給同組同學(xué),但別人卻看不清物像.你認(rèn)為最可能的原因是( 。
A. 沒(méi)有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 B. 射入光線(xiàn)發(fā)生改變
C. 顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了 D. 光圈的大小改變了
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是綠色植物的花果實(shí)、種子和植株示意圖,請(qǐng)認(rèn)真觀察各圖并據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中,[2]和[3]共同組成_____;[5]完成受精作用后,可以發(fā)育成圖乙中的結(jié)構(gòu)[__]_____
(2)丙圖中,最主要的結(jié)構(gòu)是[__]_____,該種子萌發(fā)所需要的外界環(huán)境條件是_____,在種子萌發(fā)過(guò)程中,[__]_____首先突破種皮井發(fā)育成圖丁中的[__]_____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀察一滴渠江水時(shí),發(fā)現(xiàn)有一些能動(dòng)的小顆粒.下列哪項(xiàng)可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)( 。
A. 小顆粒顯綠色 B. 小顆粒能反光
C. 小顆粒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 小顆粒呈微小球形
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果把草履蟲(chóng)和綠眼蟲(chóng)都放在蒸餾水中,出現(xiàn)的情況是
A.兩種蟲(chóng)子都死亡
B.草履蟲(chóng)將死亡,綠眼蟲(chóng)將繼續(xù)生存
C.兩個(gè)蟲(chóng)子都繼續(xù)生存
D.草履蟲(chóng)繼續(xù)生存,綠眼蟲(chóng)死亡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】注射流感疫苗可幫助免疫力較弱的人有效預(yù)防感冒,下列敘述正確的是( 。
A. 該免疫屬于人體第二道防線(xiàn)
B. 注射流感疫苗可直接殺死病原體
C. 該免疫屬于特異性免疫
D. 注射的流感疫苗屬于抗體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的生命是寶貴的,新生命的孕育要經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程,標(biāo)志著新生命起點(diǎn)的是( 。
A. 卵細(xì)胞 B. 胎兒 C. 胚胎 D. 受精卵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)如圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題:
(1)侵入人體后,可能會(huì)導(dǎo)致人體患“破傷風(fēng)”疾病的是[__]_____,高致病性禽流感是由[__]_____侵入家禽的體內(nèi)引起的。
(2)控制B生物體生命動(dòng)的中心位于_____內(nèi),屬于_____(真核或原核)生物。
(3)上世紀(jì)40年代,科學(xué)家利用圖中的[__]_____生產(chǎn)出了一種抗生素藥品,這種藥能殺滅肺炎雙球菌。
(4)為了度過(guò)惡劣環(huán)境,A生物會(huì)形成_____,它是細(xì)菌的休眠體。
(5)蒸出的饅頭松軟多孔,是因?yàn)橛辛?/span>[__]_____參與的結(jié)果,它可以通過(guò)_____和_____繁殖后代。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,并分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所示的生物,最有可能屬于下列哪種生態(tài)系統(tǒng)(____)
A.濕地生態(tài)系統(tǒng) B.草原生態(tài)系統(tǒng) C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D.淡水生態(tài)系統(tǒng)
(2)圖中被稱(chēng)為生產(chǎn)者的生物是_____。夏季雨后,草地里會(huì)長(zhǎng)出許多蘑菇,蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中被稱(chēng)為_____者。
(3)圖中狐和兔之間是_____關(guān)系,而兔和鼠之間是_____關(guān)系。如果蛇的數(shù)量大量減少,_____的數(shù)量會(huì)增加。
(4)野兔的體色一般為灰黃色,有利于逃避敵害,這種現(xiàn)象說(shuō)明生物能夠_____。
(5)請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一條食物鏈_____。
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