【題目】下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,①—⑦表示生理過(guò)程(如表示腎小球和腎小囊壁的過(guò)濾作用),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)生理過(guò)程包括兩個(gè)方面,一是將食物切斷、磨碎、與消化液混合,二是食物中大分子有機(jī)物在_____________的作用下分解為小分子有機(jī)物。例如牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中經(jīng)過(guò)上述過(guò)程最終分解為__________。

(2)進(jìn)行過(guò)程時(shí),膈肌收縮,膈頂部__________(填上升下降),使胸廓的上下徑增大,外界氣體進(jìn)入肺泡。

(3)血液不僅具有運(yùn)輸作用,還有防御和保護(hù)作用,如血液中白細(xì)胞吞噬病菌是保衛(wèi)人體的第________道防線。

(4)王大爺體檢報(bào)告顯示其血液中葡萄糖含量正常,尿液中含有葡萄糖,該結(jié)果可能是圖中_____(填代號(hào))表示的生理過(guò)程異常所致。

【答案】(1)消化酶;氨基酸;(2)下降;(3)二;(4)

【解析】(1)生理過(guò)程(消化)包括兩個(gè)方面:一是將食物切斷、磨碎、與消化液混合(物理性消化),二是食物中大分子有機(jī)物在消化酶的作用下分解為小分子有機(jī)物(化學(xué)性消化).例如牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中經(jīng)過(guò)上述過(guò)程最終分解為氨基酸。

(2)進(jìn)行過(guò)程(吸氣)時(shí),膈肌收縮,膈頂部下降(填上升下降),使胸廓的上下徑增大,外界氣體進(jìn)入肺泡。

(3)血液不僅具有運(yùn)輸作用,還有防御和保護(hù)作用,如血液中白細(xì)胞吞噬病菌是保衛(wèi)人體的第二道防線.

(4)正常情況下原尿流經(jīng)腎小管時(shí),腎小管把全部的葡萄糖重新吸收回血液,因此正常的尿液中沒有葡萄糖.如果腎小管發(fā)生病變,使腎小管的重吸收作用發(fā)生障礙,導(dǎo)致葡萄糖沒有被完全吸收,使一部分葡萄糖隨尿液排出.因此王大爺?shù)捏w檢報(bào)告顯示其血液中葡萄糖含量正常,尿液中含有葡萄糖,該結(jié)果可能是腎小管的重吸收作用即(填代號(hào))表示的生理過(guò)程異常所致。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】痰形成的部位是

A咽部 B肺部 C氣管和支氣管 D口腔

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某人血漿、原尿和尿液分析比較所得的數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

(1)表中甲可能是________,乙可能是________。

(2)乙的葡萄糖是0.1,而丙為0,這是因?yàn)?/span>_________________ 的重吸收作用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中各部位(依次用、、、表示)被消化的程度。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)蛋白質(zhì)在消化道中開始進(jìn)行化學(xué)消化的部位是[ ] _______ ([ ]內(nèi)填標(biāo)號(hào),_____上填名稱,下同);蛋白質(zhì)被消化成_______才能被吸收。

(2)人的膽囊被切除后,食物中_______ (、、”)的消化會(huì)受到較大的影響。

(3)人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是[ ] _______,與其功能相適應(yīng)的內(nèi)壁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有_______等。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種結(jié)構(gòu)的特征不能作為被子植物分類的重要依據(jù)

A B果實(shí) C D種子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組的同學(xué)嘗試測(cè)定一粒核桃仁中含有的能量。首先,取一粒核桃仁,稱其重量為5克,切取一部分用做實(shí)驗(yàn)材料,稱其重量為0.5g。然后,組裝了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)用點(diǎn)燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱。水量多少合適呢?水量過(guò)多,溫度變化過(guò)小,不易讀數(shù);水量

過(guò)少,則可能出現(xiàn) 現(xiàn)象,從而造成較大的誤差。所以,將水量定為20毫升。

(2)為了盡可能減小誤差,可為這套裝置增設(shè)一個(gè)防止熱量散失的部件,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該部件的示意圖。(能夠簡(jiǎn)單表達(dá)設(shè)計(jì)意圖即可)

(3)要獲得較為準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果,什么時(shí)候?qū)⑷紵蟮暮颂胰蕪腻F形瓶下移開,并記錄溫度計(jì)上顯示的溫

度呢?經(jīng)過(guò)討論,形成了以下三種不同意見,其中最為科學(xué)合理的是 (填字母)。

A.火焰熄滅時(shí)

B.核桃仁灰燼涼透時(shí)

C.溫度計(jì)顯示的溫度不再升高時(shí)

(4)已知1毫升水每升高1,需要吸收4.2焦的能量。測(cè)定錐形瓶中水的溫度升高了10,請(qǐng)計(jì)算這粒核桃仁中含有的能量(不考慮能量散失造成的誤差)。

(5)從這粒核桃仁上再取相似大小的兩塊,分別用相同的裝置、同樣的做法重復(fù)測(cè)量,計(jì)算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦。根據(jù)這三次計(jì)算的結(jié)果,確定最接近這粒核桃仁含有能量真實(shí)值的數(shù)值。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表,使體表保持濕潤(rùn),這樣做的意義是( )

A. 維持蚯蚓正常的呼吸

B. 因?yàn)轵球就ㄟ^(guò)體表吸收水分

C. 有利于蚯蚓自由蠕動(dòng)

D. 維持蚯蚓體內(nèi)的水分平衡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是

A染色體上的B表示顯性基因

B如果B來(lái)自父方,則b來(lái)自母方

C基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

D基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn),屬于不遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是人體部分形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能圖示,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖甲血管中血液成分的共同特點(diǎn)是 ;肺泡和小腸絨毛壁結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)是 。

2)正常情況下,血液流經(jīng)腎臟后,血液中的 等成分減少。某人尿檢時(shí)發(fā)現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)超標(biāo),該人血常規(guī)檢查中最可能超標(biāo)的是 的數(shù)量。

3)靜脈注射治療腎臟病變,藥物到達(dá)病灶前先后經(jīng)過(guò)心臟腔室的順序依次是 (填字母);如果從處向豬的心臟注水,水不能進(jìn)入心臟的原因是 。

4)圖乙是人平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,BC段表示人體肋間肌和膈肌正處于 狀態(tài);證明人工呼吸有效的標(biāo)志是:吹氣過(guò)程中,被救者的胸廓 ,并且氣體能夠從口部排出。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案