A. | X表示大腸,是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所 | |
B. | ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖 | |
C. | ②與③都只含一種酶,但酶種類不同 | |
D. | ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸 |
分析 唾液中含有唾液淀粉酶,能對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化,將淀粉分解為麥芽糖;胃液中含有胃蛋白酶,對(duì)蛋白質(zhì)有初步的消化作用;胰液和腸液中含有能夠消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶;膽汁中不含消化酶,但對(duì)脂肪有乳化作用,能夠促進(jìn)脂肪的消化.
分析題干中的圖示可知,①只能作用于淀粉,因此是唾液,②只能作用于蛋白質(zhì),故是胃液,③只能作用于脂肪,是膽汁,④、⑤對(duì)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都有消化作用,因此是胰液和腸液,已知⑤是腸液,故④是胰液.a(chǎn)、b、c是淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化終產(chǎn)物,分別是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸.
解答 解:A、X表示小腸,小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,錯(cuò)誤.
B、①是唾液,唾液中的唾液淀粉酶只能將淀粉分解為麥芽糖,錯(cuò)誤.
C、②胃液中只含有胃蛋白酶,對(duì)蛋白質(zhì)有初步的消化作用,③是膽汁,不含消化酶,但對(duì)脂肪有乳化作用,能促進(jìn)脂肪的消化;錯(cuò)誤.
D、④胰液和⑤腸液都通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸后,對(duì)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行消化,因此它們發(fā)揮作用的場(chǎng)所是小腸,正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 此題有一定的難度,解答時(shí)一定要讀懂圖示.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣含量增加,二氧化碳含量增加 | B. | 氧氣含量增加,二氧化碳含量減少 | ||
C. | 氧氣含量減少,二氧化碳含量增加 | D. | 氧氣含量減少,二氧化碳含量減少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后,害蟲種群數(shù)量的變化情況 | |
B. | 種子萌發(fā)到植株長(zhǎng)出綠葉其體內(nèi)有機(jī)物的變化過(guò)程 | |
C. | 蔬菜大棚內(nèi),從0時(shí)到12時(shí)棚內(nèi)氧氣濃度的變化 | |
D. | 人吸氣過(guò)程中肺容量的變化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
類別 | 動(dòng)物名稱 |
甲 | 燕子 田鼠 草魚 |
乙 | 蜜蜂 蚯蚓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓 | |
B. | 信息在神經(jīng)元中傳輸方向是:軸突→細(xì)胞體→樹突 | |
C. | 幼年時(shí)期,腦垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足會(huì)患呆小癥 | |
D. | 一個(gè)人持續(xù)24h發(fā)熱39℃,則該人體此時(shí)產(chǎn)熱和散熱保持平衡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 感受器 | B. | 神經(jīng)中樞 | C. | 效應(yīng)器 | D. | 傳入、傳出神經(jīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)名稱 | 所用試劑 | 使用目的 |
A | 觀察玉米種子的結(jié)構(gòu) | 碘液 | 更易觀察胚乳部分 |
B | 綠葉在陽(yáng)光下制造淀粉 | 清水 | 溶解葉綠素 |
C | 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 | 生理鹽水 | 保持細(xì)胞形態(tài) |
D | 種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳 | 澄清的石灰水 | 檢測(cè)是否產(chǎn)生二氧化碳 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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