【題目】遺傳變異的原理在生產(chǎn)生活實(shí)踐中有廣泛的應(yīng)用:
I、遺傳咨詢(xún)
人類(lèi)多指癥是一種由顯性基因(D)控制的遺傳病。芮芮手指正常,其父親患多指癥,母親正常。遺傳分析如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)科學(xué)研究證明,DNA是主要的遺傳物質(zhì),基因是包含_____的DNA片段。
(2)芮芮的基因組成是_____,芮芮父母再生一個(gè)患多指癥男孩的幾率是_____。
(3)優(yōu)生優(yōu)育是家庭和社會(huì)共同的責(zé)任,下列做法有利于優(yōu)生的是_____(可多選)。
A.禁止近親結(jié)婚 B.提倡高齡生育 C.鼓勵(lì)遺傳咨詢(xún) D.實(shí)行產(chǎn)前診斷
Ⅱ、作物育種中的應(yīng)用
(4)同一品種的結(jié)球甘藍(lán)在北京栽培,長(zhǎng)成的葉球重1~3千克,引種到西藏后,葉球最大的竟達(dá)到6千克,性狀明顯改變?墒,將此甘藍(lán)再引種回北京,葉球仍為1~3千克,說(shuō)明這種改變僅由環(huán)境引起,是_____(選填“可遺傳”或“不可遺傳”)變異,也證明性狀是基因和_____共同作用的結(jié)果。
【答案】遺傳信息 dd 50%(或1/2) ACD 不可遺傳 環(huán)境
【解析】
生物的親代能產(chǎn)生與自己相似的后代的現(xiàn)象叫做遺傳。生物體親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間總存在著或多或少的差異,這就是生物的變異現(xiàn)象。生物的變異有些是可遺傳的,有些是不可遺傳的。可遺傳的變異是指生物體能遺傳給后代的變異。這種變異是由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的。不可遺傳的變異是由外界因素如光照、水源等造成的變異,不會(huì)遺傳給后代的。
(1)染色體有DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成。DNA是主要的遺傳物質(zhì),基因是包含遺傳信息的DNA片段。
(2)人類(lèi)的多指癥是由位于常染色體的顯性基因所控制的一種顯性遺傳病,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性基因或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性基因時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。人類(lèi)多指癥是一種由顯性基因(D)控制的遺傳病,假設(shè)顯性基因?yàn)?/span>D,隱性基因?yàn)?/span>d,芮芮手指正常,則基因組成為dd,其中的d分別來(lái)自生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞d,所以父親多指,其基因組成一定為:Dd,正常媽媽的基因一定是dd,如圖所示:
芮芮父母再生一個(gè)患多指癥男孩的幾率是50%,詳解如圖:
(3)優(yōu)生優(yōu)育是家庭和社會(huì)共同的責(zé)任,下列做法有利于優(yōu)生的是A.禁止近親結(jié)婚 C.鼓勵(lì)遺傳咨詢(xún) D.實(shí)行產(chǎn)前診斷。
(4)遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代。甘藍(lán)種到北方長(zhǎng)成后葉球重1~3千克,引種到西藏后,甘藍(lán)由于晝夜溫差大,日照時(shí)間長(zhǎng),葉球可重達(dá)6千克,是環(huán)境改變引起的變異,遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化,屬于不可遺傳的變異,不能遺傳,同時(shí)也證明性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一般都很矮小,有假根,可以當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是( 。
A. 蕨類(lèi)植物 B. 藻類(lèi)植物 C. 苔蘚植物 D. 裸子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、鷹的數(shù)量關(guān)系。
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該生系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動(dòng)的渠道之一為:草→ →鷹。
(2)草屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 者。
(3)鼠的數(shù)量增加,一段時(shí)間后鷹的數(shù)量 (填“增加”、“不變”或“減少”);隨著鷹的數(shù)量增加,鼠的數(shù)量減少,從而避免了鼠害對(duì)草原的破壞,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定限度的 能力。具備這種能力的原因之一是鷹和鼠之間因存在 (填“捕食”或“競(jìng)爭(zhēng)”)關(guān)系而相互制約。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖,圖2為生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖,“A~E”表示生物成分,甲~丁”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過(guò)程,“→”表示碳的流動(dòng)方向,請(qǐng)據(jù)圖分析作答:
(1)圖1中有_____條食物鏈,寫(xiě)出一條能量損耗最少的食物鏈:_____。
(2)從生物的種間關(guān)系分析,貓頭鷹和蛇的關(guān)系是_____。當(dāng)大量使用農(nóng)藥后,_____體內(nèi)的農(nóng)藥含量最高。
(3)從圖2可以看出,生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的成分是_____,因?yàn)橹挥兴軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^(guò)丙轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,進(jìn)行碳循環(huán)。
(4)工業(yè)革命以來(lái),人類(lèi)向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加,大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng),已引發(fā)全球變暖等一系列嚴(yán)重問(wèn)題,據(jù)圖2分析,降低大氣中的二氧化碳含量的措施有:_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生探究根的哪一部位生長(zhǎng)最快,在實(shí)驗(yàn)前繪制了根尖各段長(zhǎng)度(如圖),請(qǐng)你預(yù)測(cè)生長(zhǎng)最快的一段是( )
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分顯微鏡是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器,關(guān)于顯微鏡的使用(如圖1),請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)用顯微鏡觀察時(shí),如果光線過(guò)弱,應(yīng)選擇_____.(多選)
①大光圈②平面鏡③小光圈④凹面鏡
(2)把字形“F”正放在顯微鏡下,觀察到的字形應(yīng)是_____
(3)圖2是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本步驟.若在顯微鏡中觀察到的圖象如圖3所示,則制作裝片步驟中最可能有問(wèn)題的是_____.
A.①B.②C.③D.④
(4)下面是制作口腔上皮細(xì)胞裝片的操作步驟:①蓋上蓋玻片 ②把牙簽放在生理鹽水中涂幾下 ③取一根牙簽在漱過(guò)口的口腔內(nèi)壁輕輕刮幾下 ④在載玻片上滴一滴生理鹽水 ⑤用亞甲基藍(lán)溶液染色,其正確的順序是_____(填序號(hào))
(5)小杭同學(xué)在觀察到一排洋蔥表皮細(xì)胞后,想進(jìn)一步對(duì)某一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行觀察,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)圖中[]_____,使_____(選填“低倍”或“高倍”)物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.
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