19．高等植物進(jìn)行光合作用時(shí)，物質(zhì)和能量的主要變化狀況是（　�。�
A．分解有機(jī)物、儲(chǔ)存能量B．分解有機(jī)物、釋放能量
C．合成有機(jī)物、儲(chǔ)存能量D．合成有機(jī)物、釋放能量

分析 光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程，據(jù)此答題．

解答 解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存化學(xué)能）+氧氣，
由公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是把無機(jī)物合成有機(jī)物，放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中．故C是正確的．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 做這題結(jié)合光合作用的公式比較好，公式比較直觀的體現(xiàn)了其過程、實(shí)質(zhì)．也可以結(jié)合其概念答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．在開展校園生物種類調(diào)查時(shí)應(yīng)認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．細(xì)胞分裂過程的正確順序是（　�。�
①細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核；
②在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁；
③細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)．
A．①②③B．②①③C．③①②D．①③②

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．家鴿進(jìn)行氣體交換的場所是（　�。�
A．氣管B．鰓C．肺D．氣囊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
 （1）體循環(huán)比肺循環(huán)運(yùn)輸血液的距離更遠(yuǎn)，所以[3]左心室壁比[4]右心室壁厚，肌肉收縮更有力．
（2）在血液循環(huán)過程中，為防止血液倒流，在心房與心室之間有房室瓣，心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣，四肢的靜脈中還具有靜脈瓣．
（3）在肺循環(huán)過程中，當(dāng)血液經(jīng)過[2]肺部毛細(xì)血管時(shí)，血液中的靜脈血變成動(dòng)脈血，從而使人體獲得氧氣．
（4）某天上午第二節(jié)課，小麗感覺頭暈得厲害．校醫(yī)根據(jù)她沒吃早飯判斷，是因?yàn)榈脱菍?dǎo)致腦部能量供應(yīng)不足．在喝了一杯葡萄糖水之后，小麗的癥狀很快消失． 小麗喝下的葡萄糖在圖中的[6]小腸毛細(xì)血管處被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．此處血液還經(jīng)過氣體交換變成含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血，最終匯集到下腔靜脈進(jìn)入心臟．經(jīng)過體循環(huán)和肺循環(huán)后，小麗腦組織細(xì)胞獲得的葡萄糖和氧氣在細(xì)胞線粒體中放出能量，小麗的癥狀因此得到緩解．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．用顯微鏡觀察植物表皮細(xì)胞，不易觀察清楚的是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)主要有（　　）
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．免疫調(diào)節(jié)
C．激素調(diào)節(jié)D．神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是一對(duì)夫婦的體細(xì)胞染色體組成圖，請(qǐng)分析回答：

（1）這對(duì)夫婦的體細(xì)胞中都有46條染色體，而且這些染色體都是成對(duì)存在的．
（2）與性別有關(guān)的是第23對(duì)染色體，女性的染色體表示為22對(duì)+XX．
（3）丈夫的染色體圖是B．精子中染色體數(shù)可以表示為22條+X或22條+Y．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是菜豆的種子和幼苗，據(jù)圖回答問題．
（1）甲圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，其中起到保護(hù)作用的是[5]種皮；[6]是新植物體的幼體．
（2）菜豆種子萌發(fā)時(shí)，貯藏在[4]子葉內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)，供其利用．
（3）在菜豆種子萌發(fā)過程中，[3]首先突破種皮并發(fā)育成乙圖中的[C]，隨后胚軸伸長，使胚芽突破種皮背地生長，發(fā)育成莖和葉．
（4）由種子到幼苗所需要的外界條件是一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣．

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