9．在開展校園生物種類調(diào)查時應(yīng)認(rèn)真觀察，如實記錄√（判斷對錯）

分析 調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法．

解答 解：調(diào)查是一項科學(xué)工作．調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo)，通過訪談、問卷、測驗等手段．有計劃地，廣泛了解，對于所看到的生物，你不管是否喜歡它，都要認(rèn)真觀察，如實記錄；故說法正確．
故答案為：√

點評 主要考查對調(diào)查的基本方法的認(rèn)識，需熟練掌握，�？贾R點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．“神州”六號飛船在太空飛行時，搭載了一些植物的種子和組織培養(yǎng)的“愈傷組織”，目的是培育太空種子和太空植物，這種培育種子和植物的方法是（　　）
A．人工選擇培養(yǎng)B．利用優(yōu)良基因的重新組合
C．篩除不良基因D．誘導(dǎo)基因突變

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．鯽魚游泳的動力來自（　�。�
A．胸鰭和腹鰭的擺動
B．軀干和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用
C．尾鰭的擺動
D．所有魚鰭的協(xié)調(diào)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．罐頭食品在很長時間內(nèi)不會腐敗變質(zhì)的原因是（　　）
A．溫度較低
B．密封很嚴(yán)，細(xì)菌無法呼吸而死亡
C．封蓋前高溫滅菌，封蓋后罐內(nèi)沒有細(xì)菌
D．罐內(nèi)有大量細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物，據(jù)圖分析：
（1）寫出最長的食物鏈?zhǔn)牵篈→B→C→F→G（或A→D→E→F→G、或A→B→E→F→G）．
（2）跟C有關(guān)系的食物鏈有2條．
（3）如F的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有C和E，數(shù)量減少的生物是G．
（4）除圖中表示的成份外，生態(tài)系統(tǒng)的組成成份還有分解者和非生物成分．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是A
（6）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．它們互相關(guān)聯(lián)，形成了食物網(wǎng)．
（7）若此生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染，則有毒物質(zhì)會通過食物鏈、食物網(wǎng)傳遞，G的體內(nèi)有毒物質(zhì)最多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在涵養(yǎng)水源、保持水土方面起重要作用，有“綠色水庫”之稱的是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．濕地生態(tài)系統(tǒng)D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．觀察顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問題：
（1）①上標(biāo)有“5×”，④上標(biāo)有“10×”．請問此時刻顯微鏡的放大倍數(shù)是50倍．
（2）若在載玻片上畫一個“”符號，用低倍鏡觀察時，在視野內(nèi)所見圖象是．
（3）裝好鏡頭后，將低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，人眼看目鏡，轉(zhuǎn)動反光鏡，直到看到明亮圓形視野．此時說明對光完成．
（4）轉(zhuǎn)動[⑭]粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，此時人眼看物鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為幾種生物示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．①②可用來制面包和酒
B．對污水凈化有一定作用的是①④
C．③是病毒，它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖
D．①與⑤相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．高等植物進(jìn)行光合作用時，物質(zhì)和能量的主要變化狀況是（　　）
A．分解有機(jī)物、儲存能量B．分解有機(jī)物、釋放能量
C．合成有機(jī)物、儲存能量D．合成有機(jī)物、釋放能量

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同步練習(xí)冊答案