【題目】小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請分析回答:
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時;
②將葉片B用透明的塑料袋包扎(如圖所示),塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳);
③將上述裝置移到陽光下2小時后摘取葉片A、B
④把葉片A、B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗;
⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液.
(1)步驟①將銀邊天竺葵置暗處理的目的是:將葉片中原有的運(yùn)走耗盡.
(2)步驟④水浴加熱的目的是 , 用酒精漂洗的目的是:脫去葉片中的 .
(3)葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span>色,說明綠色部分進(jìn)行了 , 葉片B滴加碘液后 , 葉片B與葉片A的綠色部分形成對照實(shí)驗(yàn),小明所做實(shí)驗(yàn)的變量為 .
【答案】
(1)淀粉
(2)防止酒精燃燒;葉綠素
(3)藍(lán);光合作用;不變藍(lán);二氧化碳
【解析】解:(1)為了排除葉片內(nèi)原有淀粉對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的影響,實(shí)驗(yàn)前要將實(shí)驗(yàn)裝置放在暗處48小時,目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.(2)葉片中含有的葉綠素會使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,因此在滴加碘液前要脫去葉綠素,方法是將葉片放在盛有酒精的小燒杯里隔水加熱,讓葉片中的葉綠素溶解到酒精里.(3)葉片A中的綠色部分和非綠色部分可形成對照實(shí)驗(yàn),將葉片進(jìn)行暗處理、光照、脫色、滴加碘液后,觀察到的現(xiàn)象是:葉片A的綠色部分變?yōu)樗{(lán)色,說明進(jìn)行了光合作用產(chǎn)生了淀粉;葉片A的非綠色部分沒有變藍(lán)色,說明沒有進(jìn)行光合作用;比較葉片A的綠色部分和非綠色部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,光合作用的場所是葉綠體.
葉片B滴加碘液后沒有變藍(lán),說明沒有進(jìn)行光合作用;比較葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,光合作用的原料是二氧化碳.
故答案為:(1)淀粉 (2)防止酒精燃燒; 葉綠素(3)藍(lán);光合作用;不變藍(lán);二氧化碳
分析實(shí)驗(yàn)裝置可知,該生物興趣小組設(shè)置的實(shí)驗(yàn)中有兩組對照實(shí)驗(yàn):葉片A的綠色部分和非綠色部分以葉綠體為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn),葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分以二氧化碳為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了探究種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)
(1)請根據(jù)實(shí)驗(yàn)填寫如表
探究原因 | 水 | 空氣 | 溫度 |
處理方法 | 利用實(shí)驗(yàn)的裝置進(jìn)行對比處理 | 利用實(shí)驗(yàn)的裝置進(jìn)行對比處理 | 利用實(shí)驗(yàn)的裝置進(jìn)行對比處理 |
(2)做實(shí)驗(yàn)時,設(shè)置裝置3作為 . 如果裝置3里的種子萌發(fā)了,一方面證明種子本身是的;另一方面說明種子萌發(fā)需要適宜的(答出兩點(diǎn)即可).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺循環(huán)的起點(diǎn)和重點(diǎn)分別是( )
A. 左心室和右心室 B. 左心房和右心房
C. 左心室和右心房 D. 右心室和左心房
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的過程,請據(jù)圖分析作答:
(1)該實(shí)驗(yàn)首先要消耗掉葉片內(nèi)的有機(jī)物,通過圖______(填序號)所示步驟可達(dá)到此目的;
(2)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn):用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,放置陽光下照射一段時間,如圖②所示。該實(shí)驗(yàn)的變量是_________。
(3)在“酒精脫色”步驟中,將綠葉放在酒精中隔水加熱的目的是使____________溶解到酒精中。
(4)經(jīng)過圖④所示步驟的處理后,葉片變藍(lán)色的是_________(填“遮光部分”或“未遮光部分”)。
(5)在①暗處理中,植物不能進(jìn)行的生理活動是
A光合作用 B呼吸作用 C蒸騰作用
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