6.張力同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn),看到的菠菜橫切面如圖,請(qǐng)回答:
(1)制作臨時(shí)切片時(shí),捏緊并排的兩片刀片多切幾次,選取其中最薄的一片進(jìn)行觀察.
(2)他觀察到的上表皮是圖中的①(填序號(hào)).
(3)圖中⑥的作用是與外界進(jìn)行氣體交換.
(4)圖中與菠菜葉的“綠”有關(guān)的是②④(填序號(hào)).
(5)圖中含有輸導(dǎo)組織的是③葉脈.
(6)若張力想撕下一小塊表皮制成臨時(shí)裝片觀察氣孔的正面結(jié)構(gòu),你會(huì)建議他撕取下表皮(選取“上表皮”或“下表皮”).

分析 葉片的結(jié)構(gòu)包括:葉肉、葉脈、表皮三部分.圖示是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,①、②、③、④、⑤、⑥分別是葉片的上表皮、柵欄組織、葉脈、海綿組織、下表皮、氣孔.氣孔由成對(duì)的半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成.

解答 解:(1)制作I臨時(shí)切片時(shí),捏緊并排的兩片刀片迅速切割,為了使光線透過,應(yīng)選取最薄的一片,制成臨時(shí)裝片觀察.
(2)如圖所示結(jié)構(gòu)為:①上表皮;②、④葉肉;③葉脈;⑤下表皮;⑥氣孔.
(3)植物的葉片上有許多氣孔,圖中⑥氣孔主要分布于葉片的下表皮,它是指由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔.氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
(4)葉之所以呈現(xiàn)綠色是因?yàn)樵谌~的葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量的葉綠體,能進(jìn)行光合作用.圖中與菠菜葉的“綠”有關(guān)的是葉肉②柵欄組織和④海綿組織,因?yàn)槠鋬?nèi)含有大量的葉綠體.
(5)圖中含有輸導(dǎo)組織的是③葉脈,葉脈里有輸導(dǎo)組織,從土壤中吸收的水分,由輸導(dǎo)組織運(yùn)送到地上部分,經(jīng)蒸騰作用散失掉.
(6)植物的葉片上有許多氣孔,氣孔主要分布于葉片的下表皮,它是指由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔.所以若張力想撕下一小塊表皮制成臨時(shí)裝片觀察氣孔的正面結(jié)構(gòu),你會(huì)建議他撕取下表皮.
故答案為:(1)最薄
(2)①
(3)氣體交換
(4)②;④
(5)葉脈
(6)下表皮

點(diǎn)評(píng) 葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能是中考的熱點(diǎn),主要注意掌握,識(shí)記時(shí)注意圖文結(jié)合.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖.據(jù)圖分析,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.水稻在該生態(tài)系統(tǒng)中是生產(chǎn)者
B.作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),該圖中缺少的成分是分解者
C.如果有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物網(wǎng),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是蛇
D.如果蛇被大量捕捉,短時(shí)間內(nèi)田鼠的數(shù)量會(huì)快速增加

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.市場(chǎng)上可以買到一種白色粉末狀的優(yōu)格(yoghurt)粉,將這種粉末加入到常溫鮮奶中發(fā)酵一段時(shí)間后,可以制作出許多人都喜愛的酸奶.據(jù)此推測(cè)這種粉末中含( 。
A.乳酸菌B.酵母菌C.醋酸菌D.青霉菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.人體的氣體交換過程主要包括肺的通氣、肺泡里的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列操作中符合要求的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

11.下列措施可以促進(jìn)植物的呼吸作用的是(  )
A.降低溫度B.增加氧氣供給
C.增加二氧化碳濃度D.增強(qiáng)光照

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.能正確表示動(dòng)物及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是( 。
A.鯽魚體內(nèi)受精,用鰓呼吸
B.青蛙體外受精,變態(tài)發(fā)育,用鰓和皮膚呼吸
C.蚯蚓身體和附肢都分節(jié),有外骨骼,用濕潤(rùn)的皮膚呼吸
D.家兔體內(nèi)有膈,體溫恒定,胎生哺乳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是將高產(chǎn)倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥的示意圖,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A.小麥的高產(chǎn)倒伏和低產(chǎn)抗倒伏是2對(duì)相對(duì)性狀
B.小麥的低產(chǎn)和倒伏是可遺傳的性狀
C.高產(chǎn)和抗倒伏都是顯性基因控制的
D.雜交后代高產(chǎn)抗倒伏小麥能穩(wěn)定遺傳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是某校生物興趣小組所作的一個(gè)實(shí)驗(yàn),據(jù)此回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是光
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,圖一中的A、B兩裝置在陽光下一段時(shí)間后,A、B裝置的玻璃壁都有水珠(但多少不同),說明A和B兩裝置中的植物都能進(jìn)行蒸騰作用.除此外,它們還能進(jìn)行呼吸作用
(3)圖二中,為什么將燃燒的蠟燭伸入裝置A能繼續(xù)燃燒?在光下A裝置中的植物能進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣,因此蠟燭能繼續(xù)燃燒
(4)為什么在實(shí)驗(yàn)中要用大小一致的透明玻璃瓶和生長(zhǎng)狀況一致的兩植物?對(duì)照試驗(yàn)除實(shí)驗(yàn)變量外,其他條件都要相同.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案