【題目】科學家通過考察發(fā)現(xiàn)，在大海深處雖然有魚蝦之類等動物，但卻沒有綠色植物。造成這一現(xiàn)象的主要環(huán)境因素是（ ）

A. 氧氣 B. 溫度 C. 陽光

【答案】C

【解析】光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱，最淺處光最強，有紅光也有藍紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強被海水吸收，能利用起來用作光合作用的只剩藍紫光，褐藻有利于吸收藍紫光，是褐藻；再往下，藍紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒有光，因此沒有綠色植物生存。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“人有人言，獸有獸語”。下列哪一項不屬于動物之間信息交流的是（ ）

A. 昆蟲分泌性外激素吸引異性

B. 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳圓形舞

C. 蚊子飛動時發(fā)出的嗡嗡聲

D. 老母雞“咯咯”的召喚小雞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不做處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙圖），數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)。下列說法中錯誤的是

A. 瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因為空氣中的細菌進入了肉湯

B. 未打斷瓶頸時內(nèi)湯變質(zhì)的是乙瓶

C. 甲、乙形成的對照實驗的變量是是否煮沸

D. 此實驗證明肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A. 海洋 B. 生物圈 C. 熱帶雨林

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【題目】遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變所致的疾�。哂邢忍煨�，終生性和家族性．病種多、發(fā)病率高．目前已發(fā)現(xiàn)的遺傳病超過3000種，估計每100個新生兒中約有3﹣10個患有各種不同的遺傳�。鐖D是某家族的遺傳圖譜，分析回答下列問題：

（1）從遺傳學角度來說，人有正常與患病的不同，這種表現(xiàn)被稱為是一對____________，根據(jù)遺傳圖譜可以分析，這一對正常夫婦I1,I2的基因組成分別為__________________（用B、b分別表示顯性和隱性基因）。

（2）I2傳遞給Ⅱ2基因的“橋梁”中有____________________條染色體。

（3）Ⅱ2雖然表現(xiàn)正常，但他可能攜帶致病基因，從理論上推算他攜帶致病基因的幾率是______________如果Ⅲ1和Ⅲ2結(jié)婚，其后代為患病男孩的最大幾率是_________________。

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【題目】下列做法，屬于健康的生活方式的是

A. 中餐經(jīng)常吃方便面 B. 經(jīng)常在路邊攤買油炸食品吃

C. 經(jīng)常長時間上網(wǎng) D. 每天鍛煉一小時

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【題目】（8分）人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。人體是一個統(tǒng)一的整體，各個系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體進行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題（[ ]中填標號， 上填文字）：

（1）人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中， 是最重要的供能物質(zhì)，該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[ ] 中被吸收，隨著血液流動到達圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi)，首先進入圖二中的[ ] ，最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細胞。保證血液在圖二中的流動只能從心房流向心室的結(jié)構(gòu)叫做 。

（2）圖三為肺泡及其周圍的一條毛細血管。當肺泡逐漸擴張時，膈肌處于 狀態(tài)。肺泡中的氧氣擴散進入血液，當血液由[1]流向[2]后，血液性質(zhì)發(fā)生的變化是 。

（3）人體進行代謝活動時會產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外。請用圖四中的標號和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑： 。

（4）肺泡壁及其外面包繞的毛細血管壁、腎小球毛細血管壁及腎小囊壁的共同特點是都很薄，有利于物質(zhì)的透過。這體現(xiàn)了 的生物學觀點。

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【題目】下圖為某同學在顯微鏡下觀察到的細胞圖像，仔細觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）

①倍鏡換成了高倍鏡

②向右下移動了玻片

③向左上移動了玻片

④把大光圈換成了小光圈

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ①②④

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【題目】某小組的同學想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣，他們設置了如圖所示的實驗裝置進行探究，請根據(jù)實驗回答：

（1）第一次取花生仁2克，燃燒前，燒杯中的水溫為10℃，燃燒后，燒杯中的水溫為70℃（數(shù)據(jù)為實驗重復3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱能_____焦．

（2）第二次取核桃仁2克，燃燒前，燒杯中的水溫為10℃，燃燒后，燒杯中的水溫為75℃（數(shù)據(jù)為實驗重復3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱能_____焦．

（3）如果兩個操作過程科學規(guī)范，依據(jù)（1）和（2）得出的結(jié)論是_____．

（4）怎樣才能做到盡量減少花生仁或核桃仁在燃燒過程中能量的丟失？_____，_____．

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