【題目】我們不易發(fā)現(xiàn)趴在禾苗葉上的害蟲，害蟲的體色與禾苗葉的顏色相似，這說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（　�。�

A. 環(huán)境影響生物 B. 生物適應(yīng)環(huán)境 C. 生物影響環(huán)境 D. 二者沒有關(guān)系

【答案】B

【解析】具有保護(hù)色的動(dòng)物不容易被其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，這對它躲避敵害或捕獵動(dòng)物都是有利的，例如，昆蟲的體色往往與它們所處環(huán)境中的枯葉、綠葉、樹皮、土壤等物體的色彩非常相似，題干中我們不易發(fā)現(xiàn)趴在禾苗葉上的害蟲，害蟲的體色與禾苗葉的顏色相似，這樣不易被敵害所發(fā)現(xiàn)，是對自身的一種保護(hù)，也是適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn)，B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把蝗蟲的胸部和腹部放到水中，最終會(huì)帶來的結(jié)果是

A. 開始昏迷，逐漸正常 B. 蝗蟲的呼吸平穩(wěn)

C. 蝗蟲會(huì)窒息而死 D. 蝗蟲能正常生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對如圖所示過程的描述，正確的是

A.圖示細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞

B.該過程表示細(xì)胞分裂

C.圖②中染色體在數(shù)量上會(huì)隨機(jī)分配

D.圖④兩個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)量不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究番茄果色的遺傳，某實(shí)驗(yàn)小組用紅果番茄和黃果番茄進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

組別

親代

子代/個(gè)

紅果

黃果

甲

黃果×黃果

0

235

乙

紅果×紅果

？

60

丙

紅果×黃果

120

126

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀、基因的顯性與隱性并會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問題請分析回答：

（1）在遺傳學(xué)上，番茄的紅果和黃果稱為一對 。

（2）乙組子代中出現(xiàn)了黃果，可推測出進(jìn)黃果為 （填“顯性”或“隱性”）性狀；理論上子代應(yīng)有紅果 個(gè)。

（3）用B表示顯性基因，b表示隱性基因，丙組子代中紅果的基因組成是 。

（4）己知番茄卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是12條，則其體細(xì)胞中染色體數(shù)目是 對。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物小組開展“小鼠走迷宮獲取食物”實(shí)驗(yàn)，獲得圖數(shù)據(jù)。下列說法正確的是（ ）

A.小鼠走迷宮取食的行為屬于先天性行為

B.訓(xùn)練次數(shù)越多小鼠獲取食物的時(shí)間越長

C.2月齡比1月齡小鼠獲取食物時(shí)間更短

D.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育越完善動(dòng)物學(xué)習(xí)行為越弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對某一植物進(jìn)行了長期觀察，其結(jié)果特征如表，根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，你認(rèn)為該植物應(yīng)為（　�。�

根

莖

葉

花

果實(shí)

種子

有

有

有

無

無

無

A. 被子植物 B. 裸子植物 C. 蕨類植物 D. 苔蘚植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】柑橘黃龍病是由嚴(yán)重危害柑橘類果樹的黃龍病病毒引起的，這種病可以摧毀整個(gè)柑橘園。為了培育出“柑橘脫毒苗”，最有效的方法是進(jìn)行( )

A. 嫁接 B. 種子繁殖

C. 組織培養(yǎng) D. 太空育種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新疆吐魯番的晝夜溫差大，植物光合作用積累的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物，所以，那里的哈密瓜特別甜（ ）

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同步練習(xí)冊答案