組別 | 第一次處理 | 第二次處理 | ||
處理情況 | 結(jié)果 | 處理情況 | 結(jié)果 | |
A組 | 注射埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗 | 不患病 | 注射埃博拉病毒 | 不患病 |
B組 | 不注射埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗 | 不患病 | 注射埃博拉病毒 | 患病 |
分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群;
(2)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用,是患過這種病或注射過疫苗后獲得的,據(jù)此解答.
解答 解:(1)假疫苗對(duì)傳染病的預(yù)防會(huì)帶來極大的危害,如果在資料一的實(shí)驗(yàn)中給A組猴子第一次處理時(shí)注射的是假疫苗,則在經(jīng)過第二次處理后,A組猴子和B組猴子一樣會(huì)患病,原因是A組猴子第一次處理時(shí)注射的是假疫苗,不會(huì)在人體內(nèi)產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體,因此則在經(jīng)過第二次處理后,A組猴子和B組猴子一樣會(huì)患。
(2)傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群.輸入性塞卡病毒感染的人是能夠散播病原體的人屬于傳染源,因此疾控防疫部門立即對(duì)該病人進(jìn)行隔離治療,這在傳染病的預(yù)防措施中屬于控制傳染源.“霾天氣外出時(shí)要戴合格的口罩,這樣不但能有效過濾顆粒物,還能有效預(yù)防流感等呼吸道傳染病”,因此戴口罩屬于預(yù)防傳染病措施中切斷傳播途徑.
(3)引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物)叫做抗原,注射的某些用于預(yù)防接種的疫苗相當(dāng)于抗原,因此埃博拉疫苗相當(dāng)于抗原.注射疫苗屬于計(jì)劃免疫,其產(chǎn)生的抗體對(duì)免疫具有特異性.所以埃博拉疫苗研制成功,注射疫苗可以利用人體的第三道防線建立起特異性免疫來預(yù)防埃博拉.故A正確.
(4)埃博拉病毒、寨卡病毒、流感病毒從傳染病的角度看,屬于病原體,能刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原.從免疫的角度看,它們屬于抗原.它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(5)“加強(qiáng)體育鍛煉,保持良好的心態(tài),可以有效抵抗傳染病”.從獲得途徑上看,這種免疫對(duì)多種病原體都有免疫作用,因此屬于非特異性免疫.
故答案為:
(1)A組猴子第一次處理時(shí)注射的是假疫苗,不會(huì)促使人體內(nèi)產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體,因此則在經(jīng)過第二次處理后,A組猴子和B組猴子一樣會(huì)患病
(2)控制傳染源;切斷傳播途徑
(3)A
(4)病原體;抗原;由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
(5)非特異性免疫
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解掌握“埃博拉”病毒的傳播途徑、病原體和傳染源的區(qū)別等.
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)輸靜脈血的血管 | |
B. | 有利于血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的血管 | |
C. | 管壁厚,彈性大,血流速度快的血管 | |
D. | 將血液從身體各部分輸送回心臟的血管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠生長(zhǎng)和發(fā)育 | B. | 具有遺傳和變異現(xiàn)象 | ||
C. | 能夠繁殖后代 | D. | 能對(duì)各種刺激作出反應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體上的B表示顯性性狀 | |
B. | 如果B來自父方,則b來自母方 | |
C. | 基因組成Bb的個(gè)體可表現(xiàn)為基因B或b所控制的性狀 | |
D. | 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn),屬于不遺傳的變異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電,原始大氣中沒有氧氣 | |
B. | ②內(nèi)模擬了水蒸氣凝結(jié)降雨,原始地球條件下可產(chǎn)生氨基酸 | |
C. | ③內(nèi)模擬了原始海洋,原始生命是在原始海洋里誕生的 | |
D. | ④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì),原始地球條件下可以產(chǎn)生生命 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③②④⑤⑥① | B. | ②③④⑤⑥① | C. | ③②⑥④⑤① | D. | ②③⑤④①⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蛙雌雄抱對(duì)是正在相互取暖 | |
B. | 蝌蚪先長(zhǎng)前肢再長(zhǎng)后肢 | |
C. | 蝌蚪和成蛙都用鰓呼吸 | |
D. | 青蛙的生殖過程和幼體發(fā)育都離不開水 |
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