1．發(fā)育中的青少年需要大量的蛋白質(zhì)，為了補(bǔ)充蛋白質(zhì)應(yīng)該多吃（　�。�
A．米飯B．蔬菜C．瘦肉D．蘋果

分析 蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)；人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開(kāi)蛋白質(zhì)．此外，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量．蛋白質(zhì)主要從瘦肉、魚(yú)、奶、蛋、豆類和谷類等食物中獲得．

解答 解：兒童、青少年時(shí)期正是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，人體的生長(zhǎng)發(fā)育和受損細(xì)胞的修復(fù)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，因此飲食中應(yīng)含有足夠的蛋白質(zhì)．瘦肉中主要含蛋白質(zhì)，米飯中以含有能源物質(zhì)---糖類為主，蔬菜和蘋果主要為人體提供維生素．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 此題考查了蛋白質(zhì)的食物來(lái)源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．科學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的身體里是否具有脊柱，將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊柱動(dòng)物兩大類．脊椎動(dòng)物可分為魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“鉤簾陽(yáng)卷柏，障壁坐防風(fēng)”，你知道“卷柏”屬于哪類植物嗎？（　�。�
A．苔蘚植物B．藻類植物C．種子植物D．蕨類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)一些探究實(shí)驗(yàn)．分析資料，回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)一：蛋殼真能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？為了把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題：
a．選取了發(fā)育情況相同的3株吊蘭，分別栽入三個(gè)相同花盆中，標(biāo)號(hào)甲、乙、丙．
b．甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤．甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼，其他管理?xiàng)l件都相同．
c．一段時(shí)間后，觀察吊蘭生長(zhǎng)狀況的變化．
（1）比較甲、乙兩盆植株的變化情況，可以探究“蛋殼是否促進(jìn)植物的生長(zhǎng)”．
（2）實(shí)驗(yàn)后，小組成員對(duì)丙盆吊蘭呵護(hù)有加，由于澆水過(guò)勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔啵瑢?dǎo)致D（填選項(xiàng)字母）．
A．根吸收了過(guò)多水分，造成細(xì)胞破裂
B．根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根
C．土壤中營(yíng)養(yǎng)成分過(guò)少，造成根細(xì)胞死亡
D．土壤中氧氣過(guò)少，根無(wú)法進(jìn)行正常呼吸
實(shí)驗(yàn)二：小組成員想探究植物的光合作用是否需要光，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟（如圖1）：

（3）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟正確排序：B-A-C-E-D-E-F（用字母表示）                        
（4）如圖2是該植物一晝夜中呼吸作用和光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖，則：
①曲線甲表示光合作用．
②取下植物葉片進(jìn)行脫水稱重，欲使其質(zhì)量最大，結(jié)合圖2中的曲線應(yīng)選擇18點(diǎn)左右摘取葉片．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖A、B、C所示三種動(dòng)物的發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育，其中圖B所示動(dòng)物的發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖A所示動(dòng)物多了一個(gè)蛹的發(fā)育階段．
（2）圖E所示生殖方式是胎生；在圖D所示結(jié)構(gòu)中，鳥(niǎo)卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是胚盤．
（3）圖F所示營(yíng)養(yǎng)繁殖的方法是無(wú)性生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)近視的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)[4]過(guò)渡變凸且不能恢復(fù)原狀會(huì)導(dǎo)致近視
B．近視眼可以通過(guò)配戴凹透鏡加以矯正
C．眼球前后徑過(guò)短會(huì)使眼睛看不清遠(yuǎn)處的物體
D．連續(xù)近距離用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)容易導(dǎo)致近視

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．連線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．人體的肺泡總數(shù)約有3億個(gè)，肺泡總面積約有100 m2，肺泡壁很薄，僅有一層細(xì)胞構(gòu)成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的①（填序號(hào)）
（2）過(guò)程c吸氣與d呼氣是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．
（3）圖（二）中氣體a和b的交換通過(guò)擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．氣體a和b的交換要穿過(guò)兩層細(xì)胞．
（4）圖（二）中a代表的氣體是二氧化碳，血液從毛細(xì)血管的[④]端流到[⑤]端后，成分變化是氧氣（氣體）含量增加．
（5）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中[③]應(yīng)處于收縮狀態(tài)．

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