【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈品。桔的生命周期如圖所示,回答下列問題:(在[]中填寫序號)

(1)圖中的①是由種子的______發(fā)育而來,幼苗生長過程中所需的水和無機(jī)鹽,主要依靠根尖的______區(qū)來吸收。

(2)A→B過程中,所需的外界條件是:______、適量的水分和充足的空氣。

(3)桔開花后,成熟的花粉從[]中散放出來,要結(jié)出果實必須經(jīng)過傳粉和______。

(4)E由D圖中的[______]發(fā)育而來,從E可判斷桔屬于______(填“裸子植物“或“被子植物”)。

(5)園藝師成功的做到讓:一棵桔樹上既能夠結(jié)桔子又能夠結(jié)檸檬,很可能利用了哪一種無性生殖的方法?______。

【答案】胚芽 成熟 適宜的溫度 受精 被子植物 嫁接

【解析】

觀圖可知:①是莖和葉、②是根、③是花絲、④是子房、⑤是花藥,A是種子,B是幼苗,C是植物體,D是花,E果實,據(jù)此分析解答。

(1)種子包括種皮和胚,胚包括胚根、胚軸、胚芽和子葉四部分,其中胚芽發(fā)育成①莖和葉;幼苗吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)。
(2)種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度,自身條件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)。
(3)傳粉是成熟花粉從雄蕊⑤花藥中散出后,傳送到雌蕊柱頭上的過程。綠色開花植物要形成果實和種子,必須經(jīng)過傳粉和受精,子房將發(fā)育成果實,胚珠將發(fā)育成種子。
(4)一朵花中完成傳粉與受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房的發(fā)育情況為:

因此E果實是由D圖中的④子房發(fā)育而來的。桔的種子外有果皮包被,因此屬于被子植物。
(5)嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,因而后代一般不會出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。因此要讓一棵桔樹上既能夠結(jié)桔子又能夠結(jié)檸檬,可采用的繁殖方法是嫁接,可以用不同品種的桔子、檸檬的枝或芽做接穗,嫁接到一棵桔子樹植株上即可。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有些被子植物的子房內(nèi)只有一個胚珠,而有些植物的子房內(nèi)有兩個或多個胚珠。下圖A、B為兩種不同植物的子房剖面圖,其柱頭上各落有同種植物的4個花粉粒。圖C是一粒種子的結(jié)構(gòu)圖,請分析回答

(1)被子植物的個體發(fā)育都是從 開始的。

(2)如果A、B柱頭上的花粉都能萌發(fā)出花粉 管并抵達(dá)子房內(nèi),則在圖 所示子房內(nèi)出現(xiàn)癟子的可能性較大。為防止癟,F(xiàn)象,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取 的方法提高結(jié)實率。

(3)受精完成后,A、B中的胚珠將發(fā)育成種子,其中的受精卵將發(fā)育成圖C中的[ ] ,它是種子的主要部分,將會發(fā)育成新的植物體。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著_____并且是能能夠_____的,這是生物進(jìn)化的基礎(chǔ).

(2)圖②和圖③說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,頸長的個體_____并繁殖后代,頸短的個體_____.這說明環(huán)境變化是生物進(jìn)化的動力.

(3)環(huán)境的不斷選擇使頸長的長頸鹿被保留下來,經(jīng)過歷代積累,逐漸形成了現(xiàn)在的長頸鹿.自然界中的生物,通過激烈的_____,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是_____

(4)生物進(jìn)化的結(jié)果是,使生物具有了_____性和_____性.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中甲圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,乙圖是顯微鏡下的一個視野。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的標(biāo)號①是___________ ,反光鏡是圖中的[_____ ]。

(2)觀察時,若要使細(xì)胞放大40倍,選用的目鏡是5×,則物鏡應(yīng)選用_______。

(3)若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉(zhuǎn)動[ ]__________。

(4)在“觀察動物細(xì)胞”實驗中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體是_____________。

(5)用顯微鏡觀察臨時裝片時,顯微鏡下的視野如圖中乙圖所示,若要把物像移到視野的中央,則裝片的移動方向應(yīng)是向____________移動。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、②、③代表的生物成分依次是( 。

A. 生產(chǎn)者、消費者、分解者 B. 分解者、生產(chǎn)者、消費者

C. 生產(chǎn)者、分解者、消費者 D. 消費者、生產(chǎn)者、分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生物興趣小組的同學(xué)對某生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后,繪制的該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答。

(1)圖中_______是生產(chǎn)者,昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動物屬于__________。

(2)圖中所示食物網(wǎng)中,共有____條食物鏈,其中最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_______________。

(3)由于人類大量捕捉青蛙,害蟲的數(shù)量會________,直接導(dǎo)致_______的數(shù)量大量減少,最終生態(tài)平衡被破壞。

(4)人類排放的殺蟲劑等有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),人類排放的殺蟲劑等有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),會通過食物鏈不斷積累.在此生態(tài)系統(tǒng)中,理論上有毒物質(zhì)積累最多的生物是__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示的生理過程是( )

A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞生長

C.細(xì)胞分化 D.細(xì)胞死亡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是米勒等人根據(jù)原始地球環(huán)境設(shè)計的一個模擬實驗裝置.請回答相關(guān)問題:

(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了________等氣體,模擬了________的成分.與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有________

(2)A內(nèi)兩極通電是模擬________

(3)B,C中的液體相當(dāng)于________

(4)米勒提出的問題________;他做出的假設(shè)是________;他搜集到的證據(jù)是________;他得出的結(jié)論是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的體細(xì)胞中含有46條染色體,那么正常人的生命的起點受精卵中染色體數(shù)為( )

A. 23條 B. 20條 C. 30條 D. 46條

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