5．下列有關(guān)呼吸道的說法，不正確的是 （　�。�
A．氣管能保持敞開的原因是有“C”形的軟骨支架
B．食物和氣體的共同通道是咽
C．呼吸道對(duì)空氣的處理是無限制的，所以沙塵暴天氣對(duì)呼吸系統(tǒng)沒有影響
D．在粉塵比較多的場(chǎng)所工作的人容易患的職業(yè)病是塵肺

分析 呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通．

解答 解：A、氣管能保持敞開的原因是有“C”形的軟骨支架，A正確；
B、咽既是呼吸的通道，也是食物進(jìn)入的通道，B正確；
C、呼呼吸道對(duì)空氣處理有一定的能力，能清潔、濕潤(rùn)、溫暖的空氣，但能力是有限的，C不正確；
D、塵肺是長(zhǎng)期吸入粉塵的以肺組織纖維性病變?yōu)橹鞯募膊�，是長(zhǎng)期在粉塵比較多的場(chǎng)所容易患的職業(yè)病，主要依次分布在煤炭、有色、機(jī)械、建材、輕工等工業(yè)行業(yè)中，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是呼吸道的結(jié)構(gòu)以及功能，是基礎(chǔ)題，要熟記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如表是“探究種子萌發(fā)環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
瓶 號(hào)種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1不放水，置于溫暖處未萌發(fā)
2放少量水，置于溫暖處萌發(fā)
3放少量水，置于冰箱保鮮層未萌發(fā)
4放過量水，置于溫暖處未萌發(fā)
（1）本實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是幾號(hào)瓶？
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？
（3）如果進(jìn)一步探究“光對(duì)種子萌發(fā)的影響”，在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)5號(hào)瓶，應(yīng)將種子置于什么環(huán)境中？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．玉米在我國(guó)北方地區(qū)廣泛種植，也是我市的主要農(nóng)作物之一，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題
（1）將30粒經(jīng)過清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別做如表處理：
組123
處理方式將胚乳全部切掉將胚乳切掉一半不做處理
幾天后，第1組種子沒有萌發(fā)，第2組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗纖弱，第3組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗健壯，這說明胚乳中含有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）如圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過程中，細(xì)胞干重變化的曲線，讓油滴鋪滿水面，再將燒杯放入廣口瓶中，蓋上玻璃片，如圖2所示．
①將該裝置置于光下4小時(shí)后，將快要熄滅衛(wèi)生香放到瓶口，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，據(jù)此現(xiàn)象能夠得出結(jié)論植物的光合作用釋放氧氣．
②將該裝置放在光照下一段時(shí)間，玻璃瓶?jī)?nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)許多小水珠，這是由于植物體內(nèi)水分通過葉片上的氣孔散失到體外形成的．
③若要用此裝置探究植物呼吸作用，應(yīng)將裝置置于無光環(huán)境中．
（4）如圖3是單株玉米光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系曲線圖，從圖中可以看出，與D點(diǎn)相比，E點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱，此圖給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是某植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）要想觀察到如圖所示結(jié)構(gòu)應(yīng)先制作臨時(shí)切片，然后用顯微鏡進(jìn)行觀察
（2）葉片正面比背面顏色深，主要是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)②所示部分葉肉細(xì)胞排列整齊緊密；同時(shí)該部分葉肉細(xì)胞里面也含有較多的葉綠體．
（3）圖中其輸導(dǎo)和支持作用的結(jié)構(gòu)為葉脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于鳥的生殖與發(fā)育過程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鳥的受精方式為體內(nèi)受精
B．鳥卵中將來可以孵化成雛鳥的是胚盤
C．受精的鳥卵在體內(nèi)就開始發(fā)育
D．晚成鳥剛孵化出來就已經(jīng)充分發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．綠色開花植物受精以后，還能繼續(xù)發(fā)育的是（　�。�
A．柱頭B．子房C．雄蕊D．花瓣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí)，用流程圖將連續(xù)發(fā)生的一系列的生理活動(dòng)聯(lián)系起來，便于我們梳理和掌握知識(shí)，下面的流程圖錯(cuò)誤的是（　　）
A．外界聲波→外耳道→鼓膜→內(nèi)耳→聽小骨→聽覺神經(jīng)→大腦
B．外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺神經(jīng)→大腦
C．血液→腎小球→腎小囊→腎小管→收集管→尿液
D．外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是葉蟬和菜粉蝶的發(fā)育過程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題
（1）葉蟬的個(gè)體發(fā)育過程要經(jīng)過三個(gè)時(shí)期：A卵；B若蟲；C成蟲．像這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育．
（2）菜粉蝶的給特發(fā)育過程要經(jīng)過四個(gè)時(shí)期：a卵；b幼蟲；c蛹；d成蟲．像這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（3）葉蟬發(fā)育過程中B的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與C相似，B的外骨骼不能隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，于是出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系，其中D為細(xì)菌、真菌等分解者，據(jù)圖作答：
（1）圖中標(biāo)號(hào)A能利用光能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．
（2）B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱消費(fèi)者．
（3）根據(jù)圖中的捕食關(guān)系寫出一條食物鏈A→B→C（用字母表示）．

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