【題目】下圖是研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者________設(shè)計(jì)的。

(2)A裝置中的氣體相當(dāng)于________,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含________。正負(fù)極接通進(jìn)

行火花放電是模擬自然界中的________

(3)B裝置里的液體相當(dāng)于________,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)其中含有________等有機(jī)小分子物質(zhì)。

(4)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從_______________________的轉(zhuǎn)變是完全可能的。

【答案】 米勒 原始大氣 氧氣 雷電 原始海洋 氨基酸 無機(jī)物 有機(jī)物

【解析】化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為:原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下,形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機(jī)物,不斷的相互作用,形成復(fù)雜的有機(jī)物,經(jīng)過及其漫長(zhǎng)的歲月,逐漸形成了原始生命可見生命起源于原始海洋。
(1)如圖是米勒實(shí)驗(yàn)的裝置,米勒是美國(guó)青年學(xué)者。
(2)A里的氣體相當(dāng)于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣。正負(fù)極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的閃電
(3)B裝置模擬的是原始海洋,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)
(4)米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,即從無機(jī)物形成有機(jī)物,在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在植物細(xì)胞中與呼吸作用直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是(

A.線粒體 B.葉綠體 C.核糖體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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【題目】小玉家周末中午要舉行家庭聚餐,媽媽早早就購(gòu)買了大量食材,用以制作菜肴。

(1)小玉在媽媽購(gòu)買的食材中,發(fā)現(xiàn)一種不認(rèn)識(shí)的固體食物。她從家里帶了少量這種食材到學(xué)校,打算與同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室研究其主要營(yíng)養(yǎng)成分。實(shí)驗(yàn)方案、步驟和結(jié)果如下:

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方案。其中a為_______,b為_______,c為_______。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以初步判斷所研究的固體食物中,主要營(yíng)養(yǎng)成分是_______。

③食物攝人的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在人體消化道各部位(用A、B、C、D、E表示)被消化程度如下頁(yè)圖所示。

據(jù)圖判斷,該固體食物主要營(yíng)養(yǎng)成分最開始被消化的部位是_______ (填名稱),對(duì)應(yīng)固中的字母是_______,可反映其消化過程的是曲線_______ (填“甲”“乙”或“丙”)。

(2)小玉媽媽為家庭聚餐制作菜肴有:香煎三文魚、糖醋里脊、清炒蝦仁、香菇青菜、拔絲紅薯、清炒西蘭花、米飯、雜糧饅頭。小玉的爸爸患有糖尿病。根據(jù)健康飲食的相關(guān)知識(shí),從以上菜肴中為小玉的爸爸選擇恰當(dāng)?shù)牟似罚M(jìn)行合理搭配(至少三種):__________________,并簡(jiǎn)要說明理由______________________________。

(3)小玉平日缺乏體育鍛煉,一次和同學(xué)長(zhǎng)跑,途中出汗、感到熱,跑后感到乏力、頭暈、 饑餓感,吃了一塊糖后癥狀很快緩解。

①有同學(xué)認(rèn)為,跑步時(shí)身體產(chǎn)生的熱量歸根結(jié)底來自光能,植物通過______作用將光能轉(zhuǎn)化為______能,這種能量隨食物被攝人到人體內(nèi),最后可轉(zhuǎn)化為熱量。

②根據(jù)人體營(yíng)養(yǎng)有關(guān)知識(shí),解釋小玉吃完糖后癥狀很快得到緩解這一現(xiàn)象。_______________________________

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【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,下列對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是( 。

A. ①⑤為上皮組織,具有保護(hù)作用

B. ②④為營(yíng)養(yǎng)組織,能制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. ③為輸導(dǎo)組織,起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用

D. ⑥為氣孔,是植物蒸騰失水的“門戶”

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】玉米是一種雌雄同株的植物,其頂端開雄花,中部開雌花。純種非甜玉米與純種甜玉米間行種植(如圖),結(jié)果如下表,請(qǐng)據(jù)題意回答:

非甜

甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒(A)

非甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒(B)

(1)由此圖可知,玉米的傳粉方式屬于___

(2)甜與非甜性狀中,___是隱性性狀。

(3)用D表示顯性性狀,用d表示隱性性狀,則A株甜玉米果穗上所結(jié)的非甜玉米粒的基因組成為___。

(4)若將A株甜玉米果穗上所結(jié)的非甜玉米粒種下去,并控制條件讓它自行授粉,所結(jié)的玉米粒共收獲了100粒,從理論上推測(cè),非甜的應(yīng)有___粒。

(5)A株玉米果穗上結(jié)出了非甜玉米粒,這種現(xiàn)象叫___。生物界的這種現(xiàn)象普遍存在,為生物進(jìn)化提供了___。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在膝跳反射實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)你迅速叩擊受試者膝蓋下面的韌帶時(shí),他會(huì)出現(xiàn)小腿突然跳起的現(xiàn)象,完成該反射的反射弧中的神經(jīng)中樞位于神經(jīng)系統(tǒng)的___________處,但是該反射活動(dòng)會(huì)受到___________控制。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),以下操作正確的是

A. 制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),載玻片中央滴一滴生理鹽水

B. 制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是:擦→滴→撕→展→染→蓋→吸

C. 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降時(shí)眼睛應(yīng)注視目鏡

D. 圖像從視野①變?yōu)棰? 向右下方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體各個(gè)系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào),以完成生命活動(dòng).下圖是王偉同學(xué)在參加體育中考時(shí),身體與外界環(huán)境之間的部分物質(zhì)交換示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)為保證測(cè)試時(shí)充足的能量供應(yīng),王偉早晨吃了雞蛋、牛奶、面包等食物.這些食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在 (填圖中字母)系統(tǒng)中被消化吸收.

(2)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨血液流經(jīng)一個(gè)腎單位時(shí),部分葡萄糖隨其他物質(zhì)濾出形成原尿,這些葡萄糖在 被重吸收,回到血液中.

(3)長(zhǎng)跑測(cè)試時(shí),王偉的呼吸加。镔|(zhì)通過肺內(nèi)的氣體交換進(jìn)入血液循環(huán)后,最先進(jìn)入心臟四腔中的

(4)聽到考官指令后,王偉擲出了手中的實(shí)心球.完成這一反射活動(dòng)需依靠相應(yīng)的反射弧,其感受器位于內(nèi)耳的 中.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】達(dá)爾文的進(jìn)化論中提出人和類人猿的共同祖先是:

A. 黑猩猩 B. 長(zhǎng)臂猿 C. 森林古猿 D. 大猩猩

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