【題目】在膝跳反射實驗中，當(dāng)你迅速叩擊受試者膝蓋下面的韌帶時，他會出現(xiàn)小腿突然跳起的現(xiàn)象，完成該反射的反射弧中的神經(jīng)中樞位于神經(jīng)系統(tǒng)的___________處，但是該反射活動會受到___________控制。

【答案】 脊髓 大腦

【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。膝跳反射是生來就有的，神經(jīng)中樞位于脊髓，屬于非條件反射。但是受大腦的控制。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天人們最喜歡吃西瓜，西瓜內(nèi)含有大量的水和糖類物質(zhì)，這些物質(zhì)主要存在于西瓜果肉細(xì)胞的（ ）

A．細(xì)胞壁中 B．細(xì)胞質(zhì)中

C．液泡中 D．細(xì)胞核中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈中各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動。請據(jù)圖回答：

（1）圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是_____。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力。

（3）根據(jù)圖二中有毒物質(zhì)的相對含量寫出食物鏈_____（用箭頭和文字表示），其中丁是_____。

（4）圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是_____，圖中③表示的生理過程為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察雞卵的方法：將雞蛋的_____端輕輕地敲出裂紋，用鑷子將碎裂的______ 連同__________除去，看_______下面是否有一個小________，再用剪刀將小______下面的____剪破，使_____ 和_______流到一個燒杯或培養(yǎng)皿內(nèi)，注意觀察卵黃上有沒有 _________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個模擬實驗裝置，請回答下列問題：

（1）這一實驗裝置是美國青年學(xué)者________設(shè)計的。

（2）A裝置中的氣體相當(dāng)于________，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含________。正負(fù)極接通進(jìn)

行火花放電是模擬自然界中的________。

（3）B裝置里的液體相當(dāng)于________，實驗后可檢驗其中含有________等有機小分子物質(zhì)。

（4）此實驗表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從________到_______________的轉(zhuǎn)變是完全可能的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)探究唾液淀粉酶對淀粉消化的實驗操作過程，下列有關(guān)的敘述正確的是

A. 觀察到的現(xiàn)象是：1變藍(lán)，2變藍(lán)

B. 分析2試管，可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖

C. 若探究溫度對唾液淀粉酶的影響，應(yīng)設(shè)置3號試管與1相同，放置在0℃的環(huán)境中

D. 1號和2號形成一組對照實驗，變量是唾液（唾液淀粉酶）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是有關(guān)人體不同部位的生長速度曲線，a，b，c三條曲線分別代表

A. 大腦，整個身體，生殖器官

B. 整個身體，大腦，生殖器官

C. 整個身體，生殖器官，大腦

D. 大腦，生殖器官，整個身體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】四川汶川地震后，許多健康公民積極無償獻(xiàn)血．醫(yī)生在給他們抽血時，針刺入的血管是（ ）

A．主動脈

B．毛細(xì)血管

C．靜脈

D．體動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，我國一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū)，酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關(guān)注。為探究酸雨對種子萌發(fā)的影響，某校興趣小組的同學(xué)從下圖所示的四個裝置中選取兩個裝置，并同時置于溫暖的室內(nèi)，定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。(注：各裝置中種子的種類、數(shù)量相同)

（1）該小組同學(xué)應(yīng)選擇________________裝置，他們要探究的問題是：__________？

（2）實驗的每個裝置都用較多種子而不是l粒種子，目的是______________。

（3）若C裝置中有1粒種子沒有萌發(fā)，可能的原因是____________________。

（4）如果___________________________________，則說明酸雨種子的萌發(fā)有不利影響。

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同步練習(xí)冊答案