13．有種子的植物一定有果實(shí)嗎？

分析 種子植物包括裸子植物和被子植物；被子植物的種子由果皮包被，為果實(shí)，裸子植物種子外面沒(méi)有果皮包被，稱為種子，不叫果實(shí)．

解答 解：不一定，例如松、柏，雖然有種子，但是沒(méi)有果實(shí)．這類種子沒(méi)有果皮包被的植物叫做裸子植物，種子有果皮包被的植物叫做被子植物．被子植物種子被果皮包被，成為果實(shí)，例如蘋果、桃等．

點(diǎn)評(píng) 考查了裸子植物的和被子植物的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓、腦神經(jīng)、脊神經(jīng)和神經(jīng)元
B．中樞神經(jīng)系統(tǒng)接收處理各種信息，并決定和啟動(dòng)相應(yīng)的反應(yīng)
C．周圍神經(jīng)系統(tǒng)負(fù)責(zé)中樞神經(jīng)系統(tǒng)與身體其他部位的通訊
D．腦神經(jīng)來(lái)自腦，共12對(duì)，脊神經(jīng)來(lái)自脊髓，共31對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．對(duì)生物物種進(jìn)行分類是研究生物物種多樣性的基本方法之一．如圖表示在熱帶雨林中捕獲的甲、乙、丙、丁四種昆蟲，請(qǐng)觀察它們的特征并加以歸納分類．在方框中填入形態(tài)區(qū)分特征，在圓圈內(nèi)填入昆蟲的代號(hào)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．為了探究菜豆種子萌發(fā)所需要的外界條件，某生物興趣小組選取數(shù)粒飽滿的菜豆種子，平均分為三組，分別放入三個(gè)相同的燒杯中．其中，A燒杯內(nèi)，菜豆種子下有一塊干棉絮； B燒杯內(nèi)，菜豆種子下有一塊濕棉絮；C燒杯內(nèi)，菜豆種子浸沒(méi)在煮沸的水中，液面上還有一層食用油．將三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在光下培養(yǎng)7天，溫度等其他管理?xiàng)l件相同，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（如圖）．請(qǐng)據(jù)題意回答問(wèn)題．

（1）A組、B組作對(duì)照，7天后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A組中的菜豆種子沒(méi)有萌發(fā)，B組中的菜豆種子萌發(fā)，由此我們得出的結(jié)論是A．
A．菜豆種子萌發(fā)需要水       B．菜豆種子萌發(fā)需要土壤
C．菜豆種子萌發(fā)需要溫度     D．菜豆種子萌發(fā)需要陽(yáng)光
（2）在C組液面上滴加食用油目的是使水與空氣隔絕，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)描述正確的是A．
A．C組中菜豆種子沒(méi)有長(zhǎng)成幼苗主要原因是缺少空氣
B．C組中菜豆種子沒(méi)有長(zhǎng)成幼苗主要原因是缺少光照
C．C組與A組可作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是溫度
D．C組與B組可作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是陽(yáng)光
（3）7天后，從B組燒杯取出一株菜豆幼苗進(jìn)行觀察，其結(jié)構(gòu)如圖2所示，
①是菜豆的幼葉和幼莖，由菜豆種子內(nèi)的胚芽發(fā)育而來(lái)；
④是菜豆的幼根，由菜豆種子內(nèi)胚根 發(fā)育而來(lái)．
（4）在菜豆種子萌發(fā)階段，可為其提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是子葉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．閱讀教材，完成下列問(wèn)題．
（1）能產(chǎn)生種子的植物叫做種子植物，它包括裸子植物和被子植物，其中被子 植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，是中最高等的植物，也是在植物界種類最多，分布最廣的植物．
（2）被子植物和裸子植物的最主要區(qū)別是：種子是否有果皮包被．
（3）常見(jiàn)的裸子植物有松、杉、柏、蘇鐵、銀杏等，其中大多數(shù)具備
根、莖、葉等特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．隨著氣溫升高，家里蟑螂越來(lái)越多，小明買來(lái)殺蟲劑在家里噴灑，結(jié)果蟑螂幾乎死光了．過(guò)了一段時(shí)間，蟑螂又多起來(lái)了，小明又噴灑了殺蟲劑，效果和第1次差不多．大多數(shù)（不是全部）的蟑螂都死了．沒(méi)過(guò)多久，蟑螂又多起來(lái)，小明又噴灑殺蟲劑加此反復(fù)進(jìn)行了5次．但小明發(fā)現(xiàn)，殺蟲劑的效果一次比一次差．小明猜測(cè)，這些殺蟲劑都是第一次買來(lái)的，每次噴灑的都是這些殺蟲劑．可能是時(shí)間過(guò)久了，這些殺蟲劑慢慢地遭到分解失效了．
（1）小明猜測(cè)，時(shí)間久了，殺蟲劑慢慢地分解失效了．請(qǐng)你簡(jiǎn)要解釋如何驗(yàn)證小明的這個(gè)猜測(cè)．將新配制的殺蟲劑和原來(lái)配制的殺蟲劑，同時(shí)用于兩組相同的且沒(méi)有接觸過(guò)該殺蟲劑的蟑螂，觀察它們的效果．
（2）請(qǐng)你給出2個(gè)和小明不同的解釋，用來(lái)解釋殺蟲劑的效果一次比一次差．①具有抗藥性的蟑螂能夠生存下來(lái)，并遺傳給下一代．②環(huán)境條件的改變（如溫度）或殺蟲劑使用方法的改變等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于下列各圖的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．圖①這種生物可以用來(lái)釀酒，它的名稱是酵母菌，是單細(xì)胞真菌
B．以上生物屬于真菌的是圖①和②，屬于多細(xì)胞真菌的是圖②
C．生物③是細(xì)菌，靠分裂生殖，對(duì)人體都是有害的
D．生物④主要也是通過(guò)產(chǎn)生孢子的方式進(jìn)行繁殖的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)時(shí)截取了人體某部位連通的三種血管的片段，其中的血液依次流經(jīng)（　　）
A．①→③→②B．②→③→①C．③→②→①D．③→①→②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示是兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖．
（1）甲、乙兩圖中，可能是蝸牛細(xì)胞的是甲（填“甲”或“乙”）；
（2）瓜果中有許多汁液，這些汁液是細(xì)胞的細(xì)胞液，它來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的③（填序號(hào)）．
（3）甲乙兩種細(xì)胞含有的相同結(jié)構(gòu)是B、C、D．
A．細(xì)胞壁   B．細(xì)胞膜   C．細(xì)胞質(zhì)   D．細(xì)胞核   E．大液泡   F．葉綠體．

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同步練習(xí)冊(cè)答案