分析 (1)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.
(2)觀察實(shí)驗(yàn)圖1裝置可知,A種子缺少水分,B種子滿足了種子萌發(fā)的環(huán)境條件,C種子缺少適宜的溫度,據(jù)此可以解答本題.
解答 解:探究;用菜豆種子為材料,在實(shí)驗(yàn)中只有B組種子萌發(fā),說(shuō)明B組種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件:充足的空氣、適量的水、適宜的溫度和自身因素:完整而有活力的胚及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),故B號(hào)瓶起對(duì)照的作用.A與B對(duì)照,變量是水分;C與B對(duì)照,變量是空氣.通過(guò)對(duì)比知道種子萌發(fā)需要:適量的水分、充足的空氣.所以:
(1)A組、B組作對(duì)照,7天后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A組中的菜豆種子沒(méi)有萌發(fā),B組中的菜豆種子萌發(fā),由此我們得出的結(jié)論是:菜豆種子萌發(fā)需要水.
(2)在C組液面上滴加食用油目的是使水與空氣隔絕,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)描述正確的是:C組中菜豆種子沒(méi)有長(zhǎng)成幼苗主要原因是缺少空氣.
(3)丙圖中結(jié)構(gòu)①是莖和葉,是由種子結(jié)構(gòu)中的胚芽發(fā)育而來(lái)的;丙圖中結(jié)構(gòu)④是根的部位,由種子結(jié)構(gòu)中的胚根發(fā)育而來(lái).種子萌發(fā)時(shí),吸水膨脹,種皮變軟,呼吸作用增強(qiáng),將儲(chǔ)存在子葉內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解,轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì),輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽.萌發(fā)時(shí),胚根生長(zhǎng)最快,首先突破種皮向地生長(zhǎng),并發(fā)育成根,隨后胚軸伸長(zhǎng),胚芽突破種子背地生長(zhǎng),發(fā)育成莖和葉.
(4)菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中,因此花生種子萌發(fā)時(shí),提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是子葉.
故答案為:(1)A;
(2)A;
(3)胚芽;胚根;
(4)子葉.
點(diǎn)評(píng) 掌握種子萌發(fā)的條件和種子萌發(fā)時(shí)各部分的發(fā)育情況是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 組織 器官 植物體 | B. | 組織 器官 細(xì)胞 植物體 | ||
C. | 植物體 組織 器官 細(xì)胞 | D. | 組織 細(xì)胞 器官 植物體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | NaHCO3相對(duì)濃度 | ||
50 | 100 | 150 | |
低光強(qiáng)組 | 968 | 801 | 720 |
中光強(qiáng)組 | 883 | 632 | 498 |
高光強(qiáng)組 | 767 | 476 | 355 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雙子葉植物的子葉是雙數(shù),單子葉植物的子葉是單數(shù) | |
B. | 雙子葉植物的種子無(wú)胚乳,單子葉植物的種子有胚乳 | |
C. | 雙子葉植物的種子有果皮包被,單子葉植物的種子沒(méi)有果皮包被 | |
D. | 雙子葉植物和單子葉植物的種子胚珠都有子房壁包被 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺、皮膚、腎 | B. | 毛細(xì)血管、腎 | C. | 鼻、血管、皮膚 | D. | 皮脂腺、肝臟、腎 |
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