【題目】資料分析：
資料1：圖1中這只憨態(tài)可掬的大鳥叫渡渡鳥，可惜的是這種鳥已于1861年滅絕了．歐洲航海者的日記顯示，在15世紀(jì)以前，生活在毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見．后來歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島，他們瘋狂地獵捕肉味鮮美的渡渡鳥，加之殖民者帶來的豬、狗、鼠等動(dòng)物的影響，渡渡鳥滅絕j．渡渡鳥滅絕之后，島上的大顱攬樹便一蹶不振，日漸稀少，面臨著滅絕的危險(xiǎn)．這種樹的果實(shí)果皮堅(jiān)厚，種子很難萌發(fā)．渡渡鳥最喜歡吃大顱攬樹的果實(shí)，果實(shí)經(jīng)過渡渡鳥的消化道后，果皮變薄了．內(nèi)部的種子才能正常萌發(fā)．
資料2：2014年5月30日，一位游客在山西省級(jí)自然保護(hù)區(qū)云頂山游覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)山頂上居然有人在搞大面積施工，山上大片植被慘遭破壞�。ㄈ鐖D2中的“斑禿”部分）云頂山位于山西省婁煩和交城、方山三縣交界處，距太原市100多公里．主峰海拔2708米，是呂梁山脈腹地高峰之一，因山勢險(xiǎn)峻，山頂直插云際而得名，被稱為“山西的青藏高原”．云頂山中森林密布，古木參天，有野生種子植物936種．按照野生植物的主要經(jīng)濟(jì)用途分類，可將云頂山植物資源分為材用植物、藥用植物、油脂植物、觀賞植物、食用植物、有毒植物和蜜源植物7類，但就是這樣一個(gè)自然保護(hù)區(qū)．卻不知被什么人肆意“開墾”了!
（1）分析資料1可以看出，導(dǎo)致渡渡鳥滅絕的主要原因是人類的 ． 渡渡鳥的滅絕，從表面上看，人類的活動(dòng)只是破壞了的多樣性，但由于渡渡鳥這一物種的基因庫不復(fù)存在，所以實(shí)質(zhì)上是破壞了的多樣性．渡渡鳥滅絕后，大顱欖樹逐漸減少，致使森林生態(tài)系統(tǒng)巾的一些生物失去了棲息環(huán)境、食物來源，這又會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致多樣性和多樣性面臨更嚴(yán)重的威脅。
（2）參考資料1、2，聯(lián)系你所學(xué)知識(shí)，舉例說出，人類的哪些活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致生物多樣性遭到破壞？（至少答出三種）
（3）如何保護(hù)生物多樣性？請你提出一些合理有效的措施（至少答出四種）．

【答案】
（1）亂捕濫殺；生物種類；基因；生物種類；基因
（2）

①對生物資源的掠奪式的開發(fā)和利用；②亂砍濫伐，亂捕濫殺；③環(huán)境污染；④盲目引進(jìn)外來物種；⑤破壞野生動(dòng)植物的棲息環(huán)境等。


（3）

①建立自然保護(hù)區(qū)；

②將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理；

③建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護(hù)珍貴的遺傳資源；

④加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。


【解析】（1）分析資料1可以看出，導(dǎo)致渡渡鳥滅絕的主要原因是人類的亂捕濫殺；渡渡鳥的滅絕，從表面上看，渡渡鳥滅絕意味著一種生物渡渡鳥的消失，使生物的種類減少，因此人類的活動(dòng)只是破壞了生物種類的多樣性，但是，每種生物都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫，渡渡鳥消失了，渡渡鳥個(gè)體所構(gòu)成的基因庫也隨著消失，因此人類的活動(dòng)實(shí)質(zhì)上也破壞了基因的多樣性．渡渡鳥滅絕后，卡爾瓦利亞樹不能正常發(fā)芽，使卡爾瓦利亞樹減少，使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，許多生物失去了棲息環(huán)境，導(dǎo)致了生物種類的多樣性和基因的多樣性的進(jìn)一步喪失；
（2）人類的活動(dòng)導(dǎo)致生物多樣性遭到破壞：①對生物資源的掠奪式的開發(fā)和利用；②亂砍濫伐，亂捕濫殺．③環(huán)境污染．④盲目引進(jìn)外來物種．⑤破壞野生動(dòng)植物的棲息環(huán)境等；
（3）保護(hù)生物多樣性的措施有：①建立自然保護(hù)區(qū)．②將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理． ③建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護(hù)珍貴的遺傳資源．④加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
所以答案是：（1）亂捕濫殺 生物種類 基因 生物種類 基因
（2）①對生物資源的掠奪式的開發(fā)和利用；②亂砍濫伐，亂捕濫殺；③環(huán)境污染；④盲目引進(jìn)外來物種；⑤破壞野生動(dòng)植物的棲息環(huán)境等。
（3）①建立自然保護(hù)區(qū)；
②將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理；
③建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護(hù)珍貴的遺傳資源；
④加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生物多樣性破壞的原因的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握1、棲息地、生態(tài)環(huán)境遭到破壞2、人類掠奪性砍伐、捕殺3、環(huán)境污染4、生物入侵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】世上最偉大的是母親，是她孕育了新的生命。她為胎兒提供營養(yǎng)通過 （ ）

A．卵巢 B．子宮 C．輸卵管 D．胎盤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉片的橫切面圖，填寫各部分的名稱并回答問題：
（1）具有保護(hù)結(jié)構(gòu)的是[1]和[5] ． 有輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[] ， 葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[] ， 它的開閉受控制．
（2）葉片的營養(yǎng)組織是[]和 ， 它的細(xì)胞內(nèi)都含有 ， 是進(jìn)行的場所．
（3）葉片的上表面顏色比下表面的深，這是因?yàn)榭可媳砥さ?/span>細(xì)胞內(nèi)含有的葉綠體比靠近下表皮的細(xì)胞內(nèi)含有的葉綠體 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)人的性別決定圖解（如圖），回答下列問題．

（1）后代A的性別是 ．
（2）如果母親的體細(xì)胞染色體組成可表示為“22對+XX”，則后代B的體細(xì)胞染色體組成應(yīng)表示為“”．
（3）社會(huì)上有些人認(rèn)為生男生女是由母親決定的，你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？ ．
（4）如果某對夫婦生了一個(gè)女孩，他們生第二個(gè)孩子是男孩的概率是多少？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)中，用相同的三粒菜豆種子進(jìn)行如右圖所示的處理，并把實(shí)驗(yàn)裝置放在20℃左右的環(huán)境中．幾天后，最有可能萌發(fā)的是（ ）

A.①
B.②
C.③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】剛下水游泳時(shí)，如果水漫過胸部，會(huì)感覺呼吸有些吃力，這是因?yàn)椋?）

A. 胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓減小，外界空氣不易進(jìn)入

B. 胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓減小，外界空氣不易進(jìn)入

C. 胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓增大，外界空氣不易進(jìn)入

D. 胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓增大，外界空氣不易進(jìn)入

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是一些細(xì)菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中生物A的名稱是 ， 其中的結(jié)構(gòu)①是 ， 生物C的結(jié)構(gòu)④是 ， 因此生物A和C依次屬于、（兩空選填“原核生物”或“真核生物”）．
（2）在顯微鏡下觀察生物B，會(huì)發(fā)現(xiàn)它是由大量絲狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成的，其中③是 ． 它的頂端分支呈掃帚狀，上面成串生長著② ， 其顏色是 ． 在生物D的⑤菌褶內(nèi)也能產(chǎn)生大量的②這種結(jié)構(gòu)．
（3）觀察如圖，聯(lián)系你所學(xué)知識(shí)，利用下面的表格對細(xì)菌和真菌進(jìn)行比較（將表下備選內(nèi)容的序號(hào)填入表中相應(yīng)的空格內(nèi)）．

項(xiàng)目

細(xì)菌

真菌

形態(tài)特征

生殖方式

在生態(tài)系統(tǒng)中的角色

a都是單細(xì)胞的 b有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的 c沒有葉綠體 d有成形的細(xì)胞核
e沒有成形的細(xì)胞核 f有的有莢膜、鞭毛等結(jié)構(gòu) g其中有些大型的種類
h分裂生殖 i主要進(jìn)行孢子生殖 j在生態(tài)系統(tǒng)中一般屬于分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）觀察圖甲細(xì)菌，A是 ， 該細(xì)胞中沒有成形的 ， 因此細(xì)菌屬于生物．
（2）D是 ， 它對細(xì)菌具有一定的保護(hù)作用，通常與細(xì)菌的致病性有關(guān)．
（3）觀察圖乙，⑤是 ， 真菌可以通過它來繁殖后代．
（4）細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的者，它們能夠把動(dòng)植物遺體分解成水、無機(jī)鹽和二氧化碳，被植物重吸收利用，促進(jìn)了自然界中的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是對3個(gè)家庭進(jìn)行某些可遺傳性狀調(diào)查的結(jié)果．請分析表格回答下列問題：

家庭

性狀

父親

母親

女兒

1號(hào)

眼皮

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

2號(hào)

酒窩

無酒窩

有酒窩

有酒窩

3號(hào)

先天聾啞

正常

正常

先天聾啞


（1）生男生女決定于父親還是母親？；二孩政策已經(jīng)放開，1號(hào)家庭的父母想再要一個(gè)小孩，則第二個(gè)小孩仍然為女兒的概率為 ．
（2）3個(gè)家庭中的女兒都出現(xiàn)了與父親（或母親）不同的性狀，這種子代個(gè)體與親代個(gè)體不相似的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做；同時(shí)子代個(gè)體又有很多特征與父母相同或者相似，這是因?yàn)楦改傅牟糠只蚪?jīng)過和（填細(xì)胞名稱）傳遞給了他們的子女．
（3）如果先天聾啞由一對基因A和a控制，則3號(hào)家庭中母親的基因組成為 ．
（4）1號(hào)家庭的女兒長大后做了“雙眼皮手術(shù)”，后來和一個(gè)單眼皮的男子結(jié)婚，他們所生小孩為雙眼皮的概率為 ．
（5）如果2號(hào)家庭中女兒的基因組成為Bb，那么母親的基因組成為 ．

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同步練習(xí)冊答案