A. | 引起傳染病的傳染源就是病原體 | |
B. | 胸腺、淋巴結(jié)和脾等器官中分布有吞噬細胞 | |
C. | 抗體是在淋巴細胞刺激下由抗原產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì) | |
D. | 疫苗能殺死病原體,所以接種疫苗可有效預(yù)防傳染病 |
分析 (1)傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病,引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體.
(2)人體的三道防線是:第一道防線是皮膚、粘膜、纖毛.功能是阻擋、殺菌和清掃異物;第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞,功能是溶解、吞噬病原體;第三道防線是免疫器官和免疫細胞(主要是淋巴細胞)功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原(侵入人體內(nèi)的病原體).
(3)抗原是引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(4)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染。
解答 解:A、傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱,A錯誤;
B、人體的第三道防線是免疫器官和免疫細胞組成,人體的免疫器官有脾、扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺等,免疫細胞主要指淋巴細胞.功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原(侵入人體內(nèi)的病原體),B正確;
C、抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),因此抗體是由淋巴細胞產(chǎn)生的一種特殊的蛋白質(zhì),C錯誤;
D、疫苗只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進入人體后不會使人得病,但能刺激免疫細胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,因此接種疫苗能夠有效預(yù)防傳染病,D錯誤.
故選:B.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記抗原、抗體的概念、理解免疫的組成和功能.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蕨類植物植株矮小,沒有根、莖、葉等器官的分化 | |
B. | 油松種子是裸露著的,外面沒有果皮包被,所以油松屬于裸子植物 | |
C. | 蜥蜴的生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴,是真正的陸生脊椎動物 | |
D. | 鳥和哺乳動物的體溫恒定增強了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力,擴大了動物的分布范圍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遷地保護 | B. | 建立瀕危物種的種質(zhì)庫 | ||
C. | 法律保護 | D. | 建立自然保護區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲植物根吸收的水分通過根、莖、葉中的導管運輸?shù)街仓旮魈?/td> | |
B. | 圖甲中①和②分別是由圖丁中的②和①發(fā)育而來的 | |
C. | 圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的 | |
D. | 與玉米種子相比,丁圖中結(jié)構(gòu)④的數(shù)量和功能都不相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑦ | B. | ①②④⑥ | C. | ①④⑤⑦ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)活動帶動四肢活動產(chǎn)生的 | |
B. | 肌肉收縮牽動骨產(chǎn)生的 | |
C. | 在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,骨骼肌收縮和舒張牽引骨繞關(guān)節(jié)活動產(chǎn)生的 | |
D. | 附著在骨骼上的肌肉群產(chǎn)生的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用藥物前應(yīng)仔細閱讀藥品說明書 | |
B. | 接種乙肝疫苗可以預(yù)防流行性感冒 | |
C. | 常用的人工呼吸法是口對口吹氣法 | |
D. | 堅持體育鍛煉是一種健康的生活方式 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海帶 | B. | 葫蘆蘚 | C. | 腎蕨 | D. | 油松 |
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