【題目】你變?yōu)槿顺霈F(xiàn)下列哪種情況需要進行心理咨詢（）

A. 考試前心情比較緊張

B. 劇烈活動后身體很疲勞

C. 總疑心其他同學(xué)說自己壞話，情緒不能穩(wěn)定

D. 與同學(xué)鬧矛盾后心情不好

【答案】C

【解析】總疑心其他同學(xué)說自己壞話，情緒不能穩(wěn)定，需要進行心理咨詢。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河蚌、蝦、草魚、蝌蚪都生活在水中，如將它們分成兩類，其依據(jù)是（　�。�

A. 有無脊柱

B. 是否用肺呼吸

C. 體溫是否恒定

D. 是否胎生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“食不言，寢不語”，吃飯時不能大聲說笑的科學(xué)道理是

A．食物容易由咽誤入氣管 B．唾液腺分泌的唾液會減少

C．流經(jīng)消化器官的血流量會減少 D．不利于聲帶的保護

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗描述，正確的是( )

A. 該實驗是對照實驗，變量是溫度

B. 結(jié)果是2號試管內(nèi)會出現(xiàn)藍色

C. 若將丙裝置保溫30分鐘，結(jié)果是兩支試管內(nèi)都不變藍

D. 結(jié)論是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)的媽媽因病做了手術(shù)，他為媽媽準備了以下營養(yǎng)品，其中最有利于傷口愈合的是

A．蘋果、香蕉 B．面包、餅干 C．巧克力、橙汁 D．牛奶、雞蛋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物某些生理活動概念圖，下列分析錯誤的是（　　）

A. 1過程表示光合作用，2過程表示呼吸作用B. 1過程為2過程提供物質(zhì)基礎(chǔ)

C. a表示二氧化碳，b表示有機物D. 綠色植物通過1過程，為2過程提供能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片”制作的某些步驟，圖乙表示用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的不同步驟下的視野，圖丙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲中，制作臨時裝片的步驟按順序排列是______（用圖中字母表示）。

（2）圖乙視野從C換到D，看到的細胞更清晰，該步驟調(diào)節(jié)了圖丙中的[______]______。

（3）圖乙中B視野出現(xiàn)的問題，主要是圖甲中______（填圖中字母）步驟操作不當造成的。

（4）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞與人口腔上皮細胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。下圖是濱城區(qū)某一生態(tài)農(nóng)場模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)農(nóng)場中，（不考慮人的因素）最基本、最關(guān)鍵的成分是圖中的________，若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)增加的成分是________。

（2）沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________，它們能將動植物遺體中的有機物分解成簡單的無機物，促進________。

（3）能量沿著食物鏈流動的過程中是________的，以“農(nóng)作物→�！恕边@條食物鏈為例，如果消耗農(nóng)作物100千焦的能量，人最多能增加________千焦能量。

（4）該生態(tài)農(nóng)場與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，________能力較弱。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2014年6月5日世界環(huán)境日的主題是：“向污染宣戰(zhàn)”。下列舉措不利于改善環(huán)境的是

A. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，充分利用生物廢棄物

B. 大量采伐森林資源，發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟

C. 推廣生物防治，少用殺蟲劑

D. 政府有關(guān)部門加強監(jiān)管，減少污染物的排放

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同步練習(xí)冊答案