Question

2．小明發(fā)現(xiàn)某社區(qū)工作人員向池塘內(nèi)噴灑某殺蚊液一段時(shí)間后，池塘內(nèi)部分水生動(dòng)物出現(xiàn)死亡現(xiàn)象．查閱資料發(fā)現(xiàn)．該殺蚊液對水生動(dòng)物具有一定的毒性．已知水草A和水草B對該殺蚊液有一定的降解作用．從而降低毒性，為了比較單獨(dú)投放一種水草和混合投放兩種水草對該殺蚊液的降解效果，小明欲利用若干玻璃魚缸、池水、殺蚊液金魚、水草A和B等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．老師建議實(shí)驗(yàn)用量的搭配比例為：5升池水：200克水草：5條金魚，每5升池水中殺蚊液加入量為10毫升．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析，選擇池水而不是蒸餾水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樗�池中含有分解者，更有利于魚缸中生物的生存．
（2）請結(jié)合老師的建議，寫出該實(shí)驗(yàn)的步驟：①取3個(gè)相同的玻璃魚缸，分別加入5升池水，標(biāo)為甲、乙、丙．
②選擇15條大小相似的健壯金魚，隨機(jī)平均分成3份，分別投入甲、乙、丙魚缸中．
③在甲、乙、丙三個(gè)魚缸中分別加入生長善良好的200克水草A、200克水草B、100克水草A和100克水草B．
④向三個(gè)魚缸分別加入10毫升殺蚊液．
⑤將三個(gè)魚缸放在光照充足的同一地點(diǎn)．
⑥每天定時(shí)觀察各魚缸中魚的活躍程度，持續(xù)觀察幾周并記錄．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．①此題考查對對照實(shí)驗(yàn)的理解，探究實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)原則：對照實(shí)驗(yàn)和變量的唯一性．
（3）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：（1）“從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析，選擇池水而不是蒸餾水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”，是因?yàn)樗�池中含有分解者，“更有利于魚缸中生物的生存”．
（2）“結(jié)合老師的建議”，寫出該實(shí)驗(yàn)的步驟：①取3個(gè)相同的玻璃魚缸，分別加入5升池水，標(biāo)為甲、乙、丙． 
②選擇15條大小相似的健壯金魚，隨機(jī)平均分成3份，分別投入甲、乙、丙魚缸中． 
③在甲、乙、丙三個(gè)魚缸中分別加入生長善良好的200克水草A、200克水草B、100克水草A和100克水草B． 
④向三個(gè)魚缸分別加入10毫升殺蚊液． 
⑤將三個(gè)魚缸放在光照充足的同一地點(diǎn)． 
⑥每天定時(shí)觀察各魚缸中魚的活躍程度，持續(xù)觀察幾周并記錄．
故答案為：（1）分解者
（2）①取3個(gè)相同的玻璃魚缸，分別加入5升池水，標(biāo)為甲、乙、丙．
②選擇15條大小相似的健壯金魚，隨機(jī)平均分成3份，分別投入甲、乙、丙魚缸中．
③在甲、乙、丙三個(gè)魚缸中分別加入生長善良好的200克水草A、200克水草B、100克水草A和100克水草B．
④向三個(gè)魚缸分別加入10毫升殺蚊液．
⑤將三個(gè)魚缸放在光照充足的同一地點(diǎn)．
⑥每天定時(shí)觀察各魚缸中魚的活躍程度，持續(xù)觀察幾周并記錄

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題．