【題目】資料分析

資料一:新冠病毒引發(fā)新冠肺炎疫情席卷全球。在疫情防控期間,我們勤洗手、戴口罩、居家隔離、線上學習,遏制了新冠肺炎疫情擴散。

資料二:武漢迅速建成了火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院,集中收治新冠肺炎患者,對肺功能嚴重受損的危重患者,采用體外膜肺氧合裝置(人工肺,見下圖),代替肺完成相應(yīng)功能,救治患者。

資料三:新冠病毒疫苗研制迫在眉睫,我國研發(fā)的新冠病毒疫苗有的已進入臨床試驗階段,取得了階段性成果,極大增強了我們防控疫情的能力和信心。


(1)與其它生物相比,病毒沒有______結(jié)構(gòu):根據(jù)感染生物類型的不同,新冠病毒屬于______;我們______(填“能”或“不能”)使用抗生素治療新冠肺炎。

(2)勤洗手、戴口罩,從傳染病預防的角度來看,這些措施屬于切斷______。當人體最初感染病毒時,呼吸道黏膜和體液內(nèi)的吞噬細胞等會發(fā)揮作用,這屬于______免疫。

(3)新冠肺炎患者在靜脈注射藥物治療時,藥物隨血液循環(huán)最先到達心臟四個腔中的______。醫(yī)生采用“人工肺”對思者進行緊急救治時,“人工肺”模擬了肺與血液進行______交換,血液______(填“①”或“②”)含氧量高。

(4)從免疫角度看,注射的新冠病毒疫苗屬于______,注射后身體內(nèi)會產(chǎn)生針對新冠病毒的______。

【答案】細胞 動物病毒 不能 傳播途徑 非特異性 右心房 氣體 抗原 抗體

【解析】

1)病毒不具有細胞結(jié)構(gòu),只是由蛋白質(zhì)外殼和由遺傳物質(zhì)組成的核心構(gòu)成。
2)傳染病是由病原體引起的,能夠在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點。傳染病能夠在人群中流行,必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié),缺少其中任何一個環(huán)節(jié)都不能流行起來,傳染病的預防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等措施。
3)免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,非特異性免疫是人人生來就有的,包括人體的第一和第二道防線,對大多數(shù)病原體有防御功能的免疫;特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體或異物有防御作用。

1)病毒不具有細胞結(jié)構(gòu),只是由蛋白質(zhì)外殼和由遺傳物質(zhì)構(gòu)成。新冠肺炎病毒寄生在人體細胞內(nèi),屬于動物病毒?股刂荒苤委熂毦腥疽鸬募膊,對病毒感染引起的疾病無效,所以不能使用抗生素治療新冠。

2)傳染病的預防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等措施。居室通風、消毒、出門戴口罩等,屬于切斷傳播途徑。非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用。包括第一、二道防線。當人體最初感染病毒時并未出現(xiàn)癥狀,此階段稱為潛伏期。這是因為我們呼吸道黏膜和體液內(nèi)的吞噬細胞等正在發(fā)揮作用,與病原微生物對抗,這種免疫類型屬于非特異性免疫。

3)新型冠狀病毒肺炎患者肺部感染嚴重,在靜脈注射藥物治療時,藥物在到達肺部的途徑:上下腔靜脈右心房右心室肺動脈肺部毛細血管網(wǎng)肺部患處。所以,新型冠狀病毒肺炎患者肺部感染嚴重,在靜脈注射藥物治療時,藥物在到達肺部前至少1次經(jīng)過心臟,藥物隨血液循環(huán)最先到達心臟四個腔中的右心房。當重癥肺炎患者因為肺功能嚴重受損,肺泡內(nèi)的氣體交換會發(fā)生障礙,影響氧氣擴散到血液。人工心肺機(如圖)可以輔助承擔氣體交換任務(wù),使氧氣進入人體,人體組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳由人工心肺機排出,其中氧合器模擬了肺泡與血液的氣體交換,使其處于休息狀態(tài),為患者的治療爭取了寶貴的時間。圖中從流出的血液含氧豐富。

4)人們常用疫苗來預防傳染病,從免疫角度講,注射入人體的疫苗被稱為抗原?乖M入人體后會刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體,它能消滅和清除病毒,只針對某種特定的病原體起作用,這種免疫是后天形成的,屬于特異性免疫。

練習冊系列答案
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【題目】下列有關(guān)顯微鏡的使用敘述正確的是

A轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒上升,轉(zhuǎn)動細準焦螺旋時鏡筒下降

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C觀察微細結(jié)構(gòu)時,應(yīng)先使用低倍鏡,再使用高倍鏡

D物體的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)+目鏡的放大倍數(shù)

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(3)動物園里人工飼養(yǎng)的大熊貓能夠按照訓練師的指示,表演各種憨態(tài)可掬的動作,這種行為類型屬于____________,這種行為是大熊貓在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。

(4)若把圖中生物A、C、E歸為一類,將B、D歸為另一類,其分類依據(jù)是A、C、E細胞結(jié)構(gòu)中沒有______________,只能利用現(xiàn)成的有機物生活。

(5)圖中屬于脊椎動物的是__________________(填代表字母)。

(6)圖中C動物類群由多個個體構(gòu)成,等級森嚴,分工協(xié)作,這種行為方式被稱為______________________。

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(1)青蛙的這種發(fā)育過程屬于________發(fā)育.這種發(fā)育過程包括受精卵、________、幼蛙、成蛙等階段.

(2)圖中的B(出膜第一天)用________呼吸,生活在水中,從D開始用________________呼吸.這樣的動物叫作________動物.

(3)青蛙的生殖和發(fā)育在________中進行,青蛙進行________(填“體內(nèi)”或“體外”)受精.

(4)青蛙的有性生殖方式為________(填“卵生”或“胎生”).

(5)青蛙在繁殖時期特有的一種行為是________,這種行為可提高卵的受精率.

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(1)青蛙發(fā)育的過程是______________、________________。(填字母)

(2)圖中的A用________呼吸,_________輔助呼吸。

(3)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進行,青蛙進行___________受精。

(4)蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大,青蛙的發(fā)育方式為__________發(fā)育。

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