【題目】下列有關(guān)顯微鏡的使用敘述正確的是

A．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)鏡筒下降

B．調(diào)節(jié)反光鏡對(duì)光，光線強(qiáng)用凹面鏡，光線弱用平面鏡

C．觀察微細(xì)結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)先使用低倍鏡，再使用高倍鏡

D．物體的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)+目鏡的放大倍數(shù)

【答案】C

【解析】

試題分析：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能使鏡筒上升或下降，A錯(cuò)誤；

調(diào)節(jié)反光鏡對(duì)光，光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡，光線較弱時(shí)用凹面鏡，B錯(cuò)誤；

觀察微細(xì)結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)先用低倍鏡找到物像，再使用高倍鏡進(jìn)行觀察，C正確；

顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙分別是菜豆種子和幼苗模式圖，丙是玉米種子模式圖，請(qǐng)回答：

（1）乙圖菜豆幼苗中的A_________是由甲圖中[____]_________發(fā)育成的，C_________是由甲圖中[____]_________最先突破種皮發(fā)育成的．

（2）丙與甲相比，丙具有甲沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[8]_________及與7愈合在一起并在7外側(cè)的_________．

（3）植物的種子中能發(fā)育成幼苗的是_________，它是由圖甲中的___________或丙圖中_________的組成．（用標(biāo)號(hào)回答）

（4）甲圖菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在[____]_________中．

（5）在丙圖玉米種子的縱剖面上滴加碘液，會(huì)變藍(lán)的部位是[____]_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是 ( )

A. 一片農(nóng)田

B. 一棵桃樹(shù)

C. 一塊草地

D. 一條河中的所有的魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定的空間范圍內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】稻田里的水稻與雜草之間的關(guān)系屬于 ( )

A. 合作關(guān)系

B. 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C. 捕食關(guān)系

D. 寄生關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，圖①～④代表四類微生物，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. ①是細(xì)菌，主要通過(guò)分裂的方式繁殖

B. ①與③細(xì)胞的主要區(qū)別是③具有細(xì)胞核、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)

C. ②沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成

D. ④所示生物營(yíng)腐生生活，能產(chǎn)生青霉素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)獲得聯(lián)合國(guó)教科文組織頒發(fā)的科技獎(jiǎng)的一項(xiàng)科研成果是

A．針灸麻醉 B．克隆技術(shù) C．組織培養(yǎng) D．雜交水稻技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】媽媽的精心呵護(hù)下，婷婷從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春美少女（如下圖），其中說(shuō)法正確的是（）

A. A表示受精作用，此過(guò)程是在媽媽的子宮內(nèi)完成的

B. D是由B經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂和分化等過(guò)程形成的，能通過(guò)自身消化系統(tǒng)從媽媽體內(nèi)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. 在B→C過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)的染色體先進(jìn)行復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中

D. 進(jìn)入青春期后婷婷會(huì)出現(xiàn)月經(jīng)，這與子宮分泌的雌性激素有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料分析

資料一：新冠病毒引發(fā)新冠肺炎疫情席卷全球。在疫情防控期間，我們勤洗手、戴口罩、居家隔離、線上學(xué)習(xí)，遏制了新冠肺炎疫情擴(kuò)散。

資料二：武漢迅速建成了火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院，集中收治新冠肺炎患者，對(duì)肺功能嚴(yán)重受損的危重患者，采用體外膜肺氧合裝置（人工肺，見(jiàn)下圖），代替肺完成相應(yīng)功能，救治患者。

資料三：新冠病毒疫苗研制迫在眉睫，我國(guó)研發(fā)的新冠病毒疫苗有的已進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段，取得了階段性成果，極大增強(qiáng)了我們防控疫情的能力和信心。


（1）與其它生物相比，病毒沒(méi)有______結(jié)構(gòu)：根據(jù)感染生物類型的不同，新冠病毒屬于______；我們______（填“能”或“不能”）使用抗生素治療新冠肺炎。

（2）勤洗手、戴口罩，從傳染病預(yù)防的角度來(lái)看，這些措施屬于切斷______。當(dāng)人體最初感染病毒時(shí)，呼吸道黏膜和體液內(nèi)的吞噬細(xì)胞等會(huì)發(fā)揮作用，這屬于______免疫。

（3）新冠肺炎患者在靜脈注射藥物治療時(shí)，藥物隨血液循環(huán)最先到達(dá)心臟四個(gè)腔中的______。醫(yī)生采用“人工肺”對(duì)思者進(jìn)行緊急救治時(shí)，“人工肺”模擬了肺與血液進(jìn)行______交換，血液______（填“①”或“②”）含氧量高。

（4）從免疫角度看，注射的新冠病毒疫苗屬于______，注射后身體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生針對(duì)新冠病毒的______。

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