【題目】用直尺和線測量葉的周長時.某同學(xué)連續(xù)測量三次.數(shù)值分別是12厘米.11.5厘米.12.2 厘米.這位同學(xué)的記錄應(yīng)為 （　�。�

A. 12.1厘米 B. 11.9厘米 C. 12.2厘米 D. 12.7厘米

【答案】B

【解析】計算平均值是為了減少誤差，提高實驗的準確性，若某同學(xué)連續(xù)測量葉的周長3次，數(shù)值分別為12厘米、11.5厘米、12.2厘米，則葉的周長平均值為：（12+11.5+12.2）÷3=11.9（厘米），B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究氧氣和水分對種子萌發(fā)的影響，王平同學(xué)設(shè)計了如下探究實驗：他將3粒具有萌發(fā)能力的黃豆種子固定在筷子的不同位置上，放入裝有水的杯中，使得A處種子完全暴露在空氣中、B處種子只有一半浸在水中、C處種子完全浸沒在水中，并將該裝置放置在溫度適宜的地方（如圖所示）。

請你

（1）該探究實驗的變量是_____和_____。

（2）幾天后，若只觀察到B處種子萌發(fā)，而A、C處種子都不萌發(fā)。你將得出的實驗結(jié)論是：_____。

（3）王平把他的實驗結(jié)果跟同學(xué)們作了交流，可是很多同學(xué)認為他的實驗具有偶然性。為了減少該實驗的偶然性，請你為王平的實驗方案提一點改進意見_____。

（4）王平若用大米替代黃豆種子來進行上述探究實驗，是否合理？_____請說明理由：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】先天性行為和學(xué)習(xí)行為是兩種毫無關(guān)系的行為．__

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能正確表示動物與其氣體交換部位的是（　　）

①蚯蚓﹣﹣﹣體壁 ②鯽魚﹣﹣﹣鰓 ③家鴿﹣﹣﹣﹣肺和氣囊 ④青蛙﹣﹣﹣鰓和皮膚⑤家兔﹣﹣﹣肺

A. ①③⑤ B. ①②④ C. ①②⑤ D. ②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哺乳動物的特性中，與其后代成活率高有直接關(guān)系的是（ ）

A. 大腦發(fā)達 B. 心臟四腔 C. 胎生哺乳 D. 用膈協(xié)助呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們每天課間操時間都要到操場做課間操。課間做操可以調(diào)節(jié)同學(xué)們在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疲勞，預(yù)防長時間學(xué)習(xí)對身體器官的有害影響。如圖是在做課間操時人體上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①是___________肌，②是___________肌。若此時上肢處于伸肘狀態(tài)，則②處于__________狀態(tài)。每塊骨骼肌包括肌腹和______________兩部分。

（2）人做屈肘動作時，骨骼肌收縮，進而牽動__________繞__________活動。

（3）人做屈肘動作時，不僅需要運動系統(tǒng)來完成，還需要__________系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓和蝗蟲的共同特征是（　�。�

A. 體表有外骨骼 B. 身體分節(jié) C. 具有剛毛 D. 體內(nèi)有脊椎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為尿液形成的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）形成尿液時，濾過作用發(fā)生在[ ] __________處，原尿與血漿相比，成分上不含有__________。

（2）重吸收作用在[ ] __________處發(fā)生，被重吸收的物質(zhì)最終由[ ] __________進入血液，尿液與原尿相比較，不再含有__________。

（3）血液從①流到⑥，圖中__________次流經(jīng)毛細血管。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天，我們常常把吃剩的飯菜用保鮮膜蓋好，放在冰箱里冷藏．這樣做的目的是（　　）

A. 抑制細菌的生長和繁殖 B. 不讓營養(yǎng)流失

C. 防止水分蒸發(fā) D. 保持飯菜的形狀和顏色

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同步練習(xí)冊答案