15．達(dá)爾文在《物種起源》一書中明確提出了生物進(jìn)化的自然學(xué)說(shuō)．被恩格斯譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一．

分析 達(dá)爾文是進(jìn)化論的奠基者，在生物進(jìn)化的研究中具有重要貢獻(xiàn)，據(jù)此答題．

解答 解：達(dá)爾文，英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人．在《物種起源》一書中明確提出了生物進(jìn)化的自然學(xué)說(shuō)，這一學(xué)說(shuō)被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一．
故答案為：物種起源；自然．

點(diǎn)評(píng) 掌握達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，注意搜集相關(guān)的資料，了解他們的突出貢獻(xiàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，識(shí)圖并分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中，關(guān)節(jié)是由[6]關(guān)節(jié)面、[1]關(guān)節(jié)囊和[2]關(guān)節(jié)腔三部分組成．
（2）[4]關(guān)節(jié)軟骨表面光滑和[2]內(nèi)有少量的滑液，能夠減少兩骨之間的摩擦，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性；而[1]使兩骨緊密聯(lián)系起來(lái)，使關(guān)節(jié)具有牢固性．
（3）脫臼是由于用力過(guò)猛或不慎摔倒，使[3]關(guān)節(jié)頭從[5]關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái)造成的．
（4）運(yùn)動(dòng)之前經(jīng)常要做熱身，其原因之一是熱身可以使關(guān)節(jié)變得靈活些，以免運(yùn)動(dòng)時(shí)扭傷關(guān)節(jié)．請(qǐng)你寫出一種需要預(yù)熱的關(guān)節(jié)名稱：肘關(guān)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．動(dòng)物對(duì)環(huán)境的影響都是具有積極作用的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B
實(shí)驗(yàn)步驟A缸B缸
①1000mL池塘水1000mL自來(lái)水
②分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各1只
③加入一定量的含甲狀腺激素制劑蝌蚪飼料加入等量的不含甲狀腺激素制劑蝌蚪飼料
④保持水溫在適宜的范圍內(nèi)
⑤每天觀察并記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
請(qǐng)回答：
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有一個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你指出第①步，在兩缸中加同樣水質(zhì)的水．
（2）在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B缸內(nèi)不加，其目的是形成對(duì)照．
（3）請(qǐng)?jiān)趯?shí)驗(yàn)步驟③橫線處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)等量．
（4）如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A缸中的蝌蚪比B缸發(fā)育快．該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．技能熟練，科學(xué)探究種子的萌發(fā)需要一定的外界條件．下表是某校生物興趣小組為探究“光對(duì)萵苣種子萌發(fā)的影響”設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)．
相同花盆大小形狀相似的萵苣種子放置環(huán)境溫度水
1號(hào)100粒陰暗20℃大量
2號(hào)100粒光照20℃適量
請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）他們提出的問(wèn)題是：光對(duì)萵苣種子的萌發(fā)有影響嗎？
（2）你對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題作出的修改是：把1號(hào)花盆的水“大量”改為“適量”．作出修改后，實(shí)驗(yàn)變量是光．實(shí)驗(yàn)組是1號(hào)花盆，對(duì)照組是2號(hào)花盆．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．蚊子的幼蟲孑孓生活水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）提出問(wèn)題：孑孓的生活需要空氣嗎？
（2）作出假設(shè)：孑孓的生活需要空氣．
①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯，放入等量清水；
②如圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住，另取只孑孓放入乙燒杯中； 
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中； 
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況； 
⑤該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是空氣．其中甲燒杯起對(duì)照作用．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲燒杯中的孑孓死亡，乙燒杯中的孑孓正常生活． 
（5）得出結(jié)論：孑孓的生活需要空氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．探究活動(dòng)“模擬酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響”
（1）提出問(wèn)題：不同pH的“酸雨”對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響嗎？
（2）作出假設(shè)：假設(shè)不同pH的“酸雨”對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：配制pH=4的硫酸模擬液，pH=4的食醋酸模擬液，自然雨水，清水；用4種液體各浸泡100粒小麥種子并貼好標(biāo)簽，放在溫暖的地方等待發(fā)芽，測(cè)定發(fā)芽率．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是用清水代替酸溶液．
（5）記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
pH不同的液體硫酸模擬液
（ph4）		食醋酸模擬液（ph4）正常雨水（pH5、6）清水
（pH7）
小麥種子發(fā)芽率    60%    72%    93%   98%
（6）得出結(jié)論：不同pH的“酸雨”對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．古代勞動(dòng)人民很早學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶、用蠶沙（蠶糞）一養(yǎng)魚、用塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“桑基魚塘”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)．隨技術(shù)進(jìn)步，人們將蠶沙、人畜糞便、秸桿、雜草、樹(shù)葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣做燃料，然后用沼氣渣喂魚，形成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)（如圖）．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是桑．
（2）在利用蠶沙、人畜糞便、桔稈、雜草、樹(shù)葉等產(chǎn)生沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的生物主要是腐生的細(xì)菌、真菌等．
（3）魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量是貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．心臟屬于人體的循環(huán)系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)的主要功能是（　�。�
A．排出代謝廢物B．進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸C．吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D．調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

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