A. | 向日葵和腎蕨 | B. | 向日葵和水綿 | C. | 馬尾松和腎蕨 | D. | 腎蕨和水綿 |
分析 自然界中的植物多種多樣,根據(jù)植物種子的有無(wú)和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物,種子植物用種子繁殖后代,孢子植物不結(jié)種子,用孢子繁殖后代.水綿和腎蕨都不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物;向日葵和馬尾松都結(jié)種子,用種子繁殖后代,屬于種子植物.據(jù)此解答.
解答 解:由分析可知:①向日葵是種子植物,種子里有兩片子葉,種子外有果皮包被,屬于被子植物;
②馬尾松是種子植物,但種子是裸露的,無(wú)果皮包被著,屬于裸子植物;
③腎蕨無(wú)種子,用孢子繁殖,有了根、莖、葉的分化,屬于蕨類(lèi)植物;
④水綿結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化,無(wú)種子,用孢子繁殖,屬于藻類(lèi)植物,可見(jiàn)B符合題意.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、裸子植物和被子植物的主要特征,了解種子的形成和發(fā)育,結(jié)合題意,根據(jù)索引,即可答題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與老師頂撞,說(shuō)明委屈 | |
B. | 與同學(xué)打架,把事情擺平 | |
C. | 回家用適當(dāng)?shù)姆绞叫刮,再找機(jī)會(huì)與老師和同學(xué)解釋清楚 | |
D. | 同學(xué)和老師對(duì)自己不公平,下次真的去偷同學(xué)的東西來(lái)宣泄自己心中的不平 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 選擇尾鰭作為觀察的部位,是因?yàn)槲馋捰斜《该鞯奶攸c(diǎn),適于在顯微鏡下觀察 | |
B. | 用濕棉絮包住小魚(yú)的頭部和軀干部,是為了保持魚(yú)體濕潤(rùn),并維持呼吸 | |
C. | 在圖乙中可判斷3號(hào)血管是毛細(xì)血管 | |
D. | 在圖乙中血液流動(dòng)速度最快的血管是1號(hào)血管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ①②⑤ | D. | ①③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵→蛹→成蟲(chóng) | B. | 受精卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng) | ||
C. | 受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng) | D. | 受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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