綠色植物的光合作用維持了大氣中的碳氧平衡，為生物的生命活動(dòng)提供了氧氣。大氣中氧氣主要來(lái)自哪類植物的光合作用（ ）

A. 藻類植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省高安市七年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)常根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)。對(duì)于血小板功能低下、貧血、大面積燒傷、創(chuàng)傷性失血的患者，應(yīng)分別給他們輸入 （ ）

A. 全血、紅細(xì)胞、血漿、血小板 B. 血小板、紅細(xì)胞、血漿、全血

C. 血漿、紅細(xì)胞、全血、血小板 D. 紅細(xì)胞、全血、血漿、血小板

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省高安市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雞冠有兩種性狀，玫瑰冠和單冠。如果親代個(gè)體都為玫瑰冠，后代個(gè)體有玫瑰冠和單冠，（用R表示顯性基因，r表示隱性基因）。則以下敘述正確的是

玫瑰冠 單冠

A．玫瑰冠是隱性性狀

B．單冠是顯性性狀

C．親代的玫瑰冠基因型均為Rr

D．子代的玫瑰冠基因型均為Rr

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省濱州市鄒平雙語(yǔ)學(xué)校一二區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

泉州森林公園是天然“氧吧”，到此“吸氧”的最佳時(shí)間是（ ）

A. 凌晨 B. 上午 C. 黃昏 D. 深夜

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省濱州市鄒平雙語(yǔ)學(xué)校一二區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體能夠由小長(zhǎng)大的原因是( )。

A. 細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) B. 細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化

C. 細(xì)胞的生長(zhǎng) D. 細(xì)胞的分裂和分化

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省濱州市鄒平雙語(yǔ)學(xué)校一二區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

下面示意圖中，圖甲為發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程示意圖，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

(1)與人體口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)__________。

(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過(guò)葉片上的_________進(jìn)出植物體的。

(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程[A]________所釋放的能量。

(4)植物體從土壤中吸收的水分，只有1%～5%參與組成植物體和用于維持生理過(guò)程，其余絕大部分的水分都通過(guò)過(guò)程[ ]___________散失掉了。

(5)間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程[ ]_________的效率，這一過(guò)程發(fā)生在圖乙的[ ]________中。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省濱州市鄒平雙語(yǔ)學(xué)校一二區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成植物葉片的下列細(xì)胞中，能進(jìn)行光合作用的有( )

①葉肉細(xì)胞

②保衛(wèi)細(xì)胞

③無(wú)色素的葉表皮細(xì)胞

④葉脈中的篩管細(xì)胞

A. ① B. ①② C. ①②④ D. ①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省濱州市鄒平雙語(yǔ)學(xué)校一二區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把刻有“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察時(shí)，視野中所看到的應(yīng)當(dāng)是

A. q B. P C. d D. b

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省濱州市鄒平雙語(yǔ)學(xué)校一二區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如下圖所示，取來(lái)四個(gè)干凈、干燥的罐頭瓶，分別標(biāo)上1、2、3、4號(hào)，在四個(gè)瓶中分別投入幾張餐巾紙，再分別均勻放入10粒菜豆種子后，按圖所示分別操作：1號(hào)瓶封蓋后，置于室溫環(huán)境中；2號(hào)瓶和3號(hào)瓶中加入清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，封蓋后2號(hào)瓶置于室溫環(huán)境，3號(hào)瓶加少量水放入冰箱0℃左右環(huán)境中；4號(hào)瓶加多清水，使水分淹沒(méi)種子，封蓋后置于室溫環(huán)境。

(1)幾天后，種子萌發(fā)的是______________________。

(2)幾天后，若1、2、3、4號(hào)瓶中的種子都沒(méi)有萌發(fā)，原因可能是____________________，說(shuō)明_______________________。

(3)2號(hào)可以與________________形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是___________________。

(4)1號(hào)和3號(hào)瓶能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?________，原因是______________。

(5)若知道2號(hào)瓶中的條件最合適種子萌發(fā)，不設(shè)置2號(hào)瓶可以嗎?________，為什么?_____________。

(6)如果用一粒種子可以嗎?________。為什么? ____________________。

(7)做種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選什么樣的種子? ________。這與測(cè)種子發(fā)芽率時(shí)選種的方法一致嗎? ________。為什么?______________________。

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