【題目】下列生命活動(dòng)中，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的是：

A、都能吸收二氧化碳制造有機(jī)物

B、都能通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量

C、都能通過(guò)光合作用貯存能量

D、都能在制造有機(jī)物時(shí)釋放氧氣

【答案】B

【解析】

試題線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器器，是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所，線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。

考點(diǎn): 細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體和線粒體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)形_________組成。

（2）蚯蚓身體的前端是_________。（填序號(hào)）

（3）觸摸蚯蚓身體的腹面，感覺(jué)很粗糙，用放大鏡觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)蚯蚓腹面都有能夠輔助運(yùn)動(dòng)的_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】老師上課提問(wèn)，用手指向小明的一瞬間右臂伸肘，請(qǐng)問(wèn)老師右臂的肱二頭肌和肱三頭肌分別處于怎樣的狀態(tài)

A.都舒張 B.都收縮 C.收縮舒張 D.舒張收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的甲圖與乙圖分別為人體血液循環(huán)模式圖和腎臟局部結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。

（1）下列血細(xì)胞中，有細(xì)胞核的是（______）

A．白細(xì)胞 B．成熟的紅細(xì)胞 C．血小板

（2）人體的血液流入③腔的血液與流回④腔的血液相比，流回④腔血液的特點(diǎn)是_________；甲圖所示血管①、②、⑦、⑧中流動(dòng)脈血的是________。

（3）小娟同學(xué)在上體育課時(shí)腿部不慎摔傷，若在上臂“a”處輸液治療，則應(yīng)在________（填b或c）處扎膠皮管讓血管隆起，藥物到達(dá)受傷處需經(jīng)過(guò)心臟________次。

（4）當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí)，如乙圖所示，形成尿液要經(jīng)過(guò)①的________作用和③的重吸收作用。當(dāng)原尿流經(jīng)③時(shí)，被全部重吸收的是________，而尿素則和多余的水、無(wú)機(jī)鹽一起形成尿液。尿液的排出不僅為人體排出了代謝廢物，而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)的________代謝平衡有重要作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作酸奶和泡菜所利用的微生物是

A.酵母菌 B.醋酸菌 C.乳酸菌 D.霉菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你把下列血液成分與相應(yīng)的主要功能用直線連接起來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分血液循環(huán)示意圖，數(shù)字表示人體內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)．請(qǐng)分析回答：

（1）血管[3]內(nèi)的血液只能按箭頭方向流動(dòng)而不能倒流的原因是該血管內(nèi)有________ ．

（2）血管[5]比[4]內(nèi)血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高，這與________作用有關(guān)；[7]比[6]內(nèi)血液成分含量明顯減少的物質(zhì)有________ ．

（3）氣體進(jìn)出結(jié)構(gòu)[1]，必須通過(guò)________作用完成氣體交換．

（4）某同學(xué)患急性腸炎，在其血常規(guī)化驗(yàn)單中，明顯變化的項(xiàng)目是________；若給該同學(xué)靜脈注射消炎藥，則藥物首次到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)心臟的次數(shù)為________ ．

（5）結(jié)構(gòu)[2]所吸收的葡萄糖，先沿肝門(mén)靜脈進(jìn)入肝臟，再進(jìn)入________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A.該生態(tài)系統(tǒng)只包含圖中生物

B.該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

C.鼠、兔、鷹、蛇都是消費(fèi)者

D.生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)會(huì)觀察：圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：

（1）在圖中的各個(gè)結(jié)構(gòu)中,吸收水分和無(wú)機(jī)鹽能力最強(qiáng)的部位是［ ］__________；

（2）對(duì)根尖具有保護(hù)作用的是［ ］________，屬于________組織。

（3）根的生長(zhǎng)是由于［ ］________細(xì)胞數(shù)目的增多和［ ］________細(xì)胞長(zhǎng)度的增加。

（4）根不僅有向地生長(zhǎng)的特性，而且還有向_________________、向 ______________ 生長(zhǎng)的特性。

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