A. | 根冠 | B. | 分生區(qū) | C. | 伸長區(qū) | D. | 成熟區(qū) |
分析 根尖的結(jié)構一般可以劃分為四個部分:根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū).分析解答.
解答 解:在根尖的四部分中,成熟區(qū)、分生區(qū)、根冠的間距基本不變,而伸長區(qū)的間距明顯增長.這是因為根冠和成熟區(qū)的細胞基本上已經(jīng)不分裂了,而分生區(qū)的細胞主要負責的是分裂,使細胞的數(shù)目增加,并不會使細胞體積增大,而伸長區(qū)的細胞則停止分裂,開始迅速伸長,是根伸長最快的區(qū)域.
故選:C
點評 解答此類題目的關鍵是熟記根尖各部分的特點、功能,并掌握探究實驗的設計、實施等相關知識,本題對于根的什么部位生長最快的考查較細,實驗中注意畫線、測量及數(shù)據(jù)處理.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察法 | B. | 實驗法 | C. | 測量法 | D. | 調(diào)查法“更無柳絮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器 | |
B. | 細胞核中的染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成 | |
C. | 細胞分裂就是1個細胞分成2個,分裂后的新細胞和原細胞所含遺傳物質(zhì)一樣 | |
D. | 植物的受精卵分裂、分化形成組織、器官、系統(tǒng),進而形成植物個體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陸生或水生 | B. | 果實的有無 | C. | 種子的有無 | D. | 根、莖、葉的分化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ee | B. | EE | C. | Ee | D. | EE或 Ee |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少糧食浪費,可以減少自然資源的流失 | |
B. | 減少糧食浪費,可以減少溫室氣體的排放 | |
C. | 減少糧食浪費,可以節(jié)省資金,但對其他沒有影響 | |
D. | 減少糧食浪費,可以減少土地、水、化肥和勞動力的浪費 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將玻片往左下方移動,并把高倍物鏡轉(zhuǎn)換成低倍物鏡 | |
B. | 將玻片往左下方移動,并把低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡 | |
C. | 將玻片往右上方移動,并把高倍物鏡轉(zhuǎn)換成低倍物鏡 | |
D. | 將玻片往右上方移動,并把低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡 |
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