【題目】下表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問題:
父 | 母 | 女兒 | |
有無耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 |
舌頭能否卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 |
(1)表格中所涉及的有耳垂與無耳垂,在遺傳學上稱為___________。
(2)父母為有耳垂,而女兒為無耳垂,此現(xiàn)象稱為_______________,父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,此現(xiàn)象稱為_____________________。
(3)若決定有耳垂的基因為A,決定無耳垂的基因為a,則母親控制耳垂性狀的基因組成是________________。
(4)這對夫婦若再生一個孩子,孩子的耳垂性狀表現(xiàn)可能是___________________,這個孩子是男孩的可能性是___________。
【答案】⑴ 相對性狀 ⑵ 變異 遺傳 ⑶ Aa Aa aa ⑷ 有耳垂和無耳垂 50%
【解析】
試題(1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀;表格中所涉及的“有耳垂與無耳垂”是同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式,屬于相對性狀.
(2)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異;父母為有耳垂,而女兒為無耳垂,這說明了親子代之間在性狀上的差異性,是變異現(xiàn)象;父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,這說明了親子代之間在性狀上的相似性,是生物的遺傳現(xiàn)象.
(3)若決定有耳垂的基因為A,決定無耳垂的基因為a,由表格中數(shù)據(jù)可知,一對有耳垂的夫婦生了一個無耳垂的孩子,說明夫婦雙方控制耳垂有無的基因組成都是Aa.如圖所示:即無耳垂女兒的基因組成是aa,父母的基因組成都是Aa.
(4)由遺傳圖解可知,
這對夫婦每生育一個孩子其有耳垂的可能性是75%,無耳垂的可能性是25%;人類的性別由性染色體決定,女性的性染色體為X和X,男性的性染色體為X和Y.女性產(chǎn)生的卵細胞僅含X,男性產(chǎn)生的精子含X或Y基因,當卵細胞X與精子Y結(jié)合的受精卵為XY時,受精卵發(fā)育為男孩;當卵細胞X與精子X結(jié)合的受精卵為XX時,該受精卵發(fā)育為女孩..含X的精子和含Y的精子,哪種精子與卵細胞結(jié)合是隨機的,一個母親如果生一個孩子,生男生女的機會各占50%.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種植物二氧化碳的吸收量隨光照強度的變化趨勢如圖所示,下列分析正確的是( )
A. 光照強度為0時,甲和乙釋放的二氧化碳量相等
B. 光照強度為a時,乙不進行光合作用
C. 光照強度為c時,甲和乙合成的有機物量相同
D. 光照強度為d時,可表明甲更適合強光照下生長
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱。下列屬于典型濕地生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A. 沼澤 B. 海洋 C. 湖泊 D. 池塘
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于有性生殖的是
A.柳樹枝條扦插長成植株 B.胡蘿卜根尖細胞培養(yǎng)成幼苗
C.毛桃樹枝上嫁接水蜜桃 D.大豆種子發(fā)育成幼苗
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模擬圖,B代表某器官或結(jié)構(gòu),A、C代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述正確的是( )
A. 若B為肺,則C中流著靜脈血
B. 若B為小腸,則C中的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣含量增加
C. 若A為肺靜脈,C為主動脈,則B中有防止血液倒流的瓣膜
D. 若A、C都流著動脈血,則B代表的一定是腎小球
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某小組同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設(shè)計的兩組實驗,請分析回答。
試管 | 實驗材料 | 滴加液體 | 水浴溫度 | 水浴時間 | 鑒定試劑 | 觀察現(xiàn)象 |
1 | 饅頭碎屑 | 唾液2ml | 37℃ | 10分鐘 | 碘液1滴 | 不變藍 |
2 | 饅頭碎屑 | A | 37℃ | 10分鐘 | 碘液1滴 | 變藍 |
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,可以在2號試管的A處加入 ,作為1號試管的 實驗。
(2)與2號試管相比,1號試管不變藍的原因是唾液中含有 酶,它能促進淀粉的分解。
(3)圖中的 (填“X”或“Y”)曲線能說明饅頭在消化道中發(fā)生的變化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物生理活動示意圖,下列說法錯誤的是
A.若a表示二氧化碳,b表示氧氣,則此過程表示植物的光合作用
B.若a表示氧氣,b表示二氧化碳,它們都是通過氣孔進出葉片的
C.若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自蒸騰作用
D.若d表示有機物,則它通過木質(zhì)部的導管向下運輸
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