【題目】如圖是免疫過(guò)程某環(huán)節(jié),關(guān)于圖示所包含的信息及相關(guān)知識(shí)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中的病毒屬于抗原
B.該免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以把入侵人體的各種病毒全部消滅
C.該免疫細(xì)胞可產(chǎn)生抵抗病毒的抗體
D.該免疫過(guò)程屬于特異性免疫
【答案】B
【解析】
試題分析:人體有三道防線:第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用,呼吸道黏膜上有纖毛,具有清掃異物的作用;第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細(xì)胞(如白細(xì)胞),具有溶解、吞噬和消滅病原體的作用;人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成,病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,病原體等異物稱為抗原,第三道防線屬于特異性免疫,是出生后逐漸建立起來(lái)的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,顯然該免疫細(xì)胞可以把入侵的病毒全部消滅的說(shuō)法錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是染色體、蛋白質(zhì)和DNA的關(guān)系圖.
(1)圖中標(biāo)號(hào)③是________,它由①________ 和②________構(gòu)成。③位于細(xì)胞的________中,能被________染成深色。
(2)圖中標(biāo)號(hào)①上具有遺傳效應(yīng)的小片段叫________。
(3)在生物細(xì)胞的分裂過(guò)程中,無(wú)論細(xì)胞分裂多少次,體細(xì)胞中的________保持不變,這對(duì)于生物物種的穩(wěn)定具有特別重要的意義。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1978年我國(guó)開(kāi)始實(shí)施計(jì)劃免疫,經(jīng)過(guò)40年的不懈努力,全國(guó)疫苗可預(yù)防疾病降至歷史最低水平,有效控制了疫苗可預(yù)防疾病的傳播。下面是我國(guó)的免疫規(guī)劃在這40年里取得的成就:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)國(guó)家規(guī)定在每年“消滅脊髓灰質(zhì)炎強(qiáng)化免疫活動(dòng)日”期間,4周歲以下的兒童必須服用“脊髓灰質(zhì)炎糖丸”,以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎。這是因?yàn)閮和锰峭韬,能在體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的______,從免疫獲得的途徑看,這屬于______免疫。
(2)流腦(流行性腦脊髓膜炎)是由腦膜炎雙球菌引起的一種急性呼吸道傳染病。從傳染病的角度看,腦膜炎雙球菌是引起流腦的______。早期發(fā)現(xiàn)病人就地進(jìn)行呼吸道隔離和治療,屬于預(yù)防傳染病措施中的______。
(3)健康人注射流腦疫苗后,不能對(duì)乙腦起預(yù)防作用,原因是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同卵雙胞胎是母體內(nèi)一個(gè)受精卵細(xì)胞發(fā)生分裂形成兩個(gè)細(xì)胞,各自發(fā)育成一個(gè)胚胎.這對(duì)雙胞胎( )
A.將來(lái)的相貌與性格會(huì)一模一樣
B.是克隆人
C.在遺傳上是一模一樣的
D.在遺傳上有可能一樣也有可能不一樣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】汗腺和大腦分別主要由哪種組織構(gòu)成( )
A.神經(jīng)組織和結(jié)締組織 B.神經(jīng)組織和上皮組織
C.神經(jīng)組織和肌肉組織 D.上皮組織和神經(jīng)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大拇指能否向背側(cè)彎曲是一對(duì)相對(duì)性狀.控制不彎曲的基因(F)是顯性基因,控制彎曲的基因(f)是隱性基因.如果父親的基因組成為ff,母親的基因組成為FF,則他們的子女( )
A.一半大拇指不彎曲,一半大拇指彎曲
B.大拇指都不會(huì)彎曲
C.男孩大拇指彎曲,女孩大拇指不彎曲
D.大拇指都會(huì)彎曲
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類起源與進(jìn)化的敘述,正確的是( )
A. 人類是由類人猿逐步進(jìn)化而來(lái)的
B. 人類進(jìn)化過(guò)程中腦容量逐漸增多
C. 人類進(jìn)化過(guò)程中,一直向著有利于直立行走的方向變異
D. 能使用工具是人猿分界的標(biāo)志
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示白天發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過(guò)程示意圖,甲、乙表示生理過(guò)程,①表示某種氣體。下列有關(guān)分析不正確的是
A. ①表示二氧化碳,甲表示光合作用
B. 乙過(guò)程分解的有機(jī)物是甲過(guò)程制造的
C. 植物吸收的水分主要用于甲過(guò)程
D. 植株葉片相互遮擋,會(huì)影響植物的甲過(guò)程
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