【題目】概念圖是一種直觀形象地表達知識結構的方式,它能有效呈現(xiàn)知識關聯(lián),有利于加深對知識的理解和快速記憶.下圖是植物細胞的相關概念圖,其中ABC表示結構,ab表示功能,①表示過程.請回答:
(1)a表示細胞壁的______功能,C表示______。
(2)B中含有的能量轉換器是______和______.
(3)①表示由細胞形成不同組織的過程,此過程要經歷細胞的生長、分裂和______.
【答案】 保護和支持 細胞核 葉綠體 線粒體 分化
【解析】(1)植物細胞的基本結構及功能是:細胞壁:保護和支持作用.細胞膜:控制物質的進出,使有用的物質不能任意的滲出細胞,有害的物質不能輕易的進入細胞。細胞質:能夠不停地流動,它的流動能加快細胞與外界環(huán)境的物質交換。細胞核:內含遺傳物質,能傳遞遺傳信息。根據概念圖可知,a是細胞壁的作用;C是遺傳物質的控制中心,故為細胞核;那么,A為細胞膜,b為細胞膜的作用。
(2)B內含能量轉換器,故B為細胞質。植物細胞內的能量轉換器有兩種,即葉綠體和線粒體。葉綠體是光合作用的場所,可把光能轉變成化學能。線粒體能為細胞的生命活動提供能量,可把化學能轉變?yōu)閯幽?/span>。
(3)①過程代表細胞形成組織的過程。在正常情況下,經過細胞的分裂產生的新細胞,在遺傳物質的作用下,其形態(tài)、結構、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異,這就是細胞的分化。經過細胞的分化,可形成不同的組織。
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【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請你據圖思考并回答下列問題:
(1)圖中 曲線表示淀粉消化過程。
(2)脂肪、蛋白質和淀粉分別在消化道的 、 、 開始被消化。
(3)圖中的D中含有 、 、 消化液。
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【題目】根據下圖回答問題:
(1)根據青蛙的發(fā)育過程圖,嘗試著用箭頭的形式寫出青蛙發(fā)育的過程:____________。
(2)青蛙的發(fā)育方式是_____________,其原因是_________,生殖和發(fā)育要在______中進行。
(3)青蛙有“莊稼衛(wèi)士”之稱,然而有的人卻把它當做成“一道菜”擺上了酒桌,你對這種做法評價?應該如何做?_____________
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【題目】早在10世紀,我國就有人將輕癥的天花病人的痘漿接種到健康人的身上,使人能預防天花。這里的痘漿和這種方法分別屬于
A.抗原、特異性免疫 B.抗體、特異性免疫
C.抗原、非特異行性免疫 D.抗體、非特異性免疫
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【題目】如圖是腎小體結構圖,據圖回答問題:
(1)③、⑥、⑦共同構成了________。
(2)圖中②是___________,管內流動的是________。④是____________,管內流動的是__________。④與②相比,液體中含氮廢物和養(yǎng)料含量都________。
(3)圖中⑥處的液體為________,與③處的液體相比較,前者不含有________和______________。
(4)流過⑦之后的液體為________,該液體形成后逐漸流向________,經________流入________。
(5)在尿的形成過程中,對血液起濾過作用的結構是______,對原尿進行重吸收的結構是____________。
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【題目】如圖表示植物體有關生理作用示意圖。請據圖回答:
(1)若A表示二氧化碳,B表示氧氣,則該圖表示_____作用示意圖。
(2)若A表示氧氣,B表示二氧化碳,則該圖表示_____作用示意圖。
(3)若A表示水蒸氣,則說明植物體正在進行的生理活動是______。
(4)在植物體內存在著兩種運輸?shù)墓艿,一種是通過____把根吸收的水分輸送到植物體 各處。另一種是通過____把綠葉制造的有機物經葉脈、葉柄.莖運送到植株各處。
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【題目】如圖是部分食肉目動物分類等級示意圖,據圖分析( )
A. 虎與豹的親緣關系比虎與狼的親緣關系遠
B. 貓和虎所處的分類等級是“種”
C. 圖中表示的雖大的分類單位是“屬”
D. 食肉目包含的動物種類比貓科少
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