【題目】下面是綠色植物的花、果實、種子和植株示意圖,請認真觀察各圖并據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖甲中標號【2】和【3】共同組成
(2)圖甲中的【5】完成受精作用后,可以發(fā)育成圖乙中的結構【
(3)今年的連續(xù)干旱使我省農(nóng)作物受災嚴重,農(nóng)作物根吸收的水分是通過根莖葉中的管道 , 運輸?shù)街仓旮魈幍模?/span>
(4)大豆油是烹調(diào)時常用的食用油,它主要來自于圖丙中的結構【
(5)在種子萌發(fā)過程中,結構【首先突破種皮并發(fā)育成圖丁中結構【

【答案】
(1)雄蕊
(2)2;種子
(3)導管
(4)4;子葉
(5)3;胚根;8;根
【解析】解:(1)甲圖中雄蕊由2花藥和3花絲組成.(2)圖甲中的5胚珠完成受精作用后,可以育成圖乙中的2種子.(3)今年的連續(xù)干旱使我省農(nóng)作物受災嚴重,農(nóng)作物根吸收的水分是通過根莖葉中的管道導管,運輸?shù)街仓旮魈幍模?)大豆種子中子葉儲存營養(yǎng)物質,大豆油是烹調(diào)時常用的食用油,它主要來自于圖丙中的4子葉.(5)在種子萌發(fā)過程中,結構3胚根首先突破種皮并發(fā)育成圖丁8根.
所以答案是:(1)雄蕊;(2)2;種子;(3)導管;(4)4;子葉;(5)3;胚根;8;根
【考點精析】本題主要考查了種子的結構和果實與種子的形成的相關知識點,需要掌握蠶豆種子:種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉;玉米(果實)種子:(果皮和)種皮、胚、(胚芽、胚軸、胚根、子葉(1片))、胚;果實和種子的形成:子房—果實;受精卵—胚;珠被—種皮;胚珠—種子;子房壁—果皮才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體膝跳反射示意圖,請據(jù)圖回答下列問題

(1)圖中代表神經(jīng)元胞體集中的部分是
(2)圖中代表神經(jīng)元突起來聚集的部分是
(3)圖中代表效應器和感受器的番號分別是
(4)請用圖中番號和箭頭表示膝跳反射的神經(jīng)沖動傳導途徑
(5)神經(jīng)系統(tǒng)就是通過每一個具體的反射活動來實現(xiàn)其調(diào)節(jié)功能,所以是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是與生殖發(fā)育有關的示意圖,請分析作答:

1甲圖所示昆蟲的發(fā)育屬于 發(fā)育。比蝗蟲多了一個 填寫結構名稱的發(fā)育階段。

2圖乙所示鳥卵的結構中,胚胎發(fā)育的部位是【 ,里面含有 。

3丙圖中的生物個體發(fā)育的起點是 ,它的受精過程是在 中進行的。

4丁圖中月季的生殖方式屬于 生殖。后代具有 的遺傳特性。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體,呈白色)進行了如下實驗:
①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜.
②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處;用裝有固體氫氧化鈉(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋將部分枝葉密封.把天竺葵放在光下照射幾小時后,摘下葉片M,N,去掉遮光的黑紙片.

③將葉片M,N放入裝有某溶液的燒杯里,隔水加熱,脫去葉片中的葉綠素.
④把經(jīng)過脫色的葉片放入清水中漂洗.
⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里,滴加碘液,觀察葉片顏色變化.
請分析回答:
(1)實驗前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是
(2)實驗中用于脫色的某溶液是
(3)滴加碘液后,發(fā)現(xiàn)只有B處變成藍色,A,C,D處均未變藍色.則
比較A,B兩處,可以說明
比較B,C兩處,可以說明
比較B,D兩處,可以說明
(4)在整個實驗過程中,銀邊天竺葵的細胞內(nèi)始終進行的生理過程是 , 該過程的反應式可以表示為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是腎單位結構示意圖,請結合圖形分析回答:

(1)④是 , 其兩端的血管中流的都是血。
(2)③和④中液體的成分的主要區(qū)別是③中不含有。
(3)當原尿流經(jīng)圖中(填序號)時,其中對人體有用的物質被重吸收回血液,
(4)如果血液中葡萄糖濃度過高,就會有一部分從尿中排出,糖尿病的原因一般是由于分泌的不足,因而對該類糖尿病患者可通過注射這種激素制劑來治療。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在每日攝入的總能量中,早、中、晚各占

A40%,30%,30% B20%,50%,30%

C30%,40%,30% D30%,30%,40%

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】果農(nóng)在果園放養(yǎng)蜜蜂后,柑橘掛果率明顯提高。這是因為蜜蜂能幫助 ( )

A. 開花 B. 傳粉

C. 子房發(fā)育 D. 花粉成熟

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是科技人員用番茄植株和馬鈴薯植株嫁接得到的植物體,其地下部分能長出馬鈴薯,地上部分能結出番茄。請據(jù)圖回答:

(1)科技人員采用的嫁接技術屬于____(填“無性”或“有性”)生殖方式。番茄是由花的____發(fā)育而來。

(2)圖中A、B、C分別表示植株在生長過程中不同的生理活動。其中,在白天能夠進行的是_____填字母)。

(3)農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物,他們采用通風換氣或人工施氣肥來提高產(chǎn)量,其目的是____。夜間,通過適當降低大棚內(nèi)的溫度來提高產(chǎn)量,其原理是____,利于有機物的積累。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是尿液形成示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中【4】、【5】、【6】合稱為
(2)如果血液中的葡萄糖濃度(填“過高”或“過低”)時,就會有一部分從尿液中排出,導致糖尿病的發(fā)生。糖尿病的原因一般是胰島分泌的不足造成的,因而對該糖尿病患者應該注射該激素進行治療。
(3)某人發(fā)現(xiàn)自己的小便發(fā)紅,去醫(yī)院驗尿發(fā)現(xiàn)其中有紅細胞、蛋白質等,據(jù)此推斷他病變的部位可能是
A.腎小體
B.腎小囊
C.腎小管
D.腎小球
(4)尿液的形成主要包括作用和作用兩個連續(xù)過程。

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