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【題目】下列性狀中屬于一對相對性狀的是（ ）

A．綿羊的長毛與白毛 B．豌豆的黃粒與皺粒

C．人的單眼皮和雙眼皮 D．菊花的紅色和桃花的紅色

【答案】C

【解析】

試題分析：“綿羊的長毛與白毛”、“豌豆的黃粒與皺粒”，都是兩種性狀，因此都不屬于相對性狀；“人的單眼皮和雙眼皮”是同種生物同一性狀的不同表現形式，因此屬于相對性狀；菊花和挑花是兩種生物，因此“菊花的紅色和桃花的紅色”不屬于相對性狀。所以，屬于一對相對性狀的是“人的單眼皮和雙眼皮”。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新疆地區(qū)晝夜溫差大，瓜果特別甜。主要原因是（ ）

A. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強烈

B. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用強烈

C. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱

D. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某人腎單位內葡萄糖、尿素、蛋白質的含量變化曲線圖，其中a、b、c表示組成腎單位的有關結構，那a、b、c、d 內的液體及x、y、z曲線所代表的物質名稱正確的是

A.b內是原尿，y是蛋白質

B.c內是原尿,y是葡萄糖

C.a內是血液，z葡萄糖

D.d內是尿液，x是尿素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設計了如下實驗：①在四個大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D中放入等量的水藻．③向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條．④把A、B、C瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實驗裝置如圖所示。

（1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是 等（至少填兩個）．

（2）比較A、B、C、D的實驗裝置，光照作為變量的一組對照實驗是 ．

（3）比較A、B的實驗結果可知，水藻進行光合作用為小魚提供了呼吸作用需要的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據大豆種子的部分結構示意圖，回答下列問題。

（1）標號__________所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植 物體的幼體。

（2）大豆種子萌發(fā)時最先突破種皮的是[ ] __________,將來發(fā)育成植物體的______________。

（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比，大豆種子中沒有__________。

（4）大豆種子萌發(fā)時，④主要起 作用。

（5）大豆在萌發(fā)的過程中，子葉出土，因此進行播種時要播得 （選填“深”或“淺”）一些。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細菌結構的示意圖，請根據圖回答下列問題。

（1）圖中結構名稱：A是 B________________C________________

D_______________E_________________F________________

（2）與真菌相比，該細菌的結構中沒有 ________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】詞句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中“蛙聲”指的是

A．雌雄蛙相互應答 B．小蛙歡快鳴叫

C．雄蛙求偶 D．雌蛙在歌唱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個細胞到“小師哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。

（1）我的生命開始于一被成為__________細胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的_________里，每時每刻，都能通過臍帶和__________從媽媽那獲得營養(yǎng)。

（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的__________是我與外界進行氣體交換的場所。

（3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁，這是一種__________（填“簡單”/“復雜”）反射。母乳的營養(yǎng)太豐富了，其中的__________是生長發(fā)育和細胞更新所需要的主要原料，讓我快快長大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩支試管中各加入淀粉糊2毫升，再向A試管中加入2毫升清水，向B試管中加入2毫升唾液．充分搖勻后，放入37℃溫水中加熱10分鐘后，滴加碘液．下列各選項中不正確的是（　 ）

A. A試管會變藍，B試管不變藍

B. 此實驗可證明唾液可把淀粉消化為葡萄糖

C. 此實驗可證明唾液可消化淀粉

D. 放入37℃溫水中加熱是為了提供相當于口腔的溫度環(huán)境

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