【題目】如圖所示的是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）該食物網(wǎng)中包含有_____條食物鏈．

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，該食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的生物是_____，屬于消費(fèi)者的生物是_____，沒(méi)有反映出來(lái)的成分是_____．

（3）請(qǐng)你寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈：_____．

（4）從食物網(wǎng)所呈現(xiàn)的各種生物看，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是_____，數(shù)量最少的生物是_____．

【答案】 3 草 蟲(chóng)、鼠、蛙、蛇、鷹 分解者和非生物成分 草→鼠→蛇→鷹 草 鷹

【解析】試題分析：：（1）、在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，多條食物鏈交織在一起形成食物網(wǎng)。根據(jù)圖表可以發(fā)現(xiàn)有3條食物鏈：①草→蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹②草→鼠→鷹③草→鼠→蛇→鷹。其中最長(zhǎng)的一條為：草→蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹。最短的一條是：草→鼠→鷹。

（2）、從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，該食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的生物是草，屬于消費(fèi)者的生物是蟲(chóng)、蛙、蛇、鷹，

沒(méi)有反映出來(lái)的成分是分解者。

（3）、根據(jù)圖表可以發(fā)現(xiàn)有3條食物鏈：①草→蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹②草→鼠→鷹③草→鼠→蛇→鷹。其中最長(zhǎng)的一條為：草→蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹。最短的一條是：草→鼠→鷹。

（4）、陽(yáng)光的能量是各種生物賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，綠色植物通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中．在該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是從草能固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。越靠近食物鏈的末端（營(yíng)養(yǎng)級(jí)高）的生物數(shù)量越少；越靠近前端（營(yíng)養(yǎng)級(jí)低）的生物數(shù)量越多。正常情況下，該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是草；數(shù)量最少的生物是鷹。

故答案為：（1）3；

（2）草； 蟲(chóng)、蛙、蛇、鷹；分解者

（3）草→鼠→鷹

（4）草；鷹

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲(chóng)的身體只有_______細(xì)胞，由_______、__________、和_________組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)草履蟲(chóng)靠[　]_______的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。

(2)不能消化的食物殘?jiān)?從[　]_______排到體外。

(3)[　]________和[　]_______能把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來(lái),排出體外。

(4)細(xì)菌和微小的浮游植物等食物由[　]________進(jìn)入體內(nèi)。

(5)[　]食物泡隨著[　]________的流動(dòng),其中的食物逐漸被消化。

(6)[　]________的功能是攝入氧,排出二氧化碳。

(7)草履蟲(chóng)的[]________包括[　]________和[　]________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真菌有單細(xì)胞的，如酵母菌；也有多細(xì)胞的，如青霉、蘑菇等。下圖分別是青霉、蘑菇的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）青霉、蘑菇的菌體都是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的___________構(gòu)成的。它們的細(xì)胞內(nèi)都有___________，所以青霉、蘑菇都屬于真核生物。

（2）青霉結(jié)構(gòu)中的[2]是___________菌絲，它的頂端長(zhǎng)有成串的青綠色的[1] ___________，它是用來(lái)繁殖后代的。

（3）青霉結(jié)構(gòu)中的[3]是___________菌絲，它能夠深入到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部吸收有機(jī)物，供霉菌利用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一是一個(gè)小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚(yú)、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：

（1）這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)_____，瓶中所有生物生活所需能量的根本來(lái)源是_____．

（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的_____．

（3）圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的_____，轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，所以C是分解者．

（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著_____流動(dòng)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是染色體、DNA和基因之間的層次關(guān)系圖，下列敘述中完全錯(cuò)誤的組合是（　�。�

①染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多

②DNA和基因共同組成染色體

③一個(gè)DNA分子中含有一個(gè)基因

④基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

A. ①②③ B. ②③④ C. ③④① D. ④①②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物生殖和發(fā)育不同時(shí)期的示意圖，請(qǐng)分析回答

（1）圖A中的繁殖技術(shù)稱為_______，其中①為________，此關(guān)鍵步驟是要確保①②兩部分的______緊密結(jié)合

（2）上述圖示中，屬于無(wú)性生殖的是____________（填字母）；與有性生殖相比，無(wú)性生殖產(chǎn)生的后代只具有___________________ 。

（3）圖D的卵黃表面中央有一盤(pán)狀的小白點(diǎn)，稱為____，里面含有________。它和_______、________構(gòu)成卵細(xì)胞。

（4）圖E中的生物發(fā)育過(guò)程與蟬相比，多了______期，屬于_______________ 發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】曉麗在春游時(shí)手被植物上的針刺了一下,她先縮手后感覺(jué)痛,這說(shuō)明脊髓具有的功能是（ ）
A.運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)
B.反射和傳導(dǎo)
C.反射和感覺(jué)
D.反射、感覺(jué)、傳導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞的四個(gè)視野，按照由根冠→成熟區(qū)排序，

正確的是

A. ①②③④ B. ②①④③ C. ①④③② D. ③④①②

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