【題目】如圖是某生態(tài)環(huán)境的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量的根本來源是 .
(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是 . 昆蟲和禾谷類作物之間是關(guān)系.
(3)圖中所示的細(xì)菌、真菌等微生物,在生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于 .
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈.
(5)如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),通過生物的富集作用,該生態(tài)系統(tǒng)中的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高.
【答案】
(1)太陽能(或太陽)
(2)禾谷類作物(生產(chǎn)者);捕食
(3)分解者
(4)三
(5)老鷹
【解析】解:(1)、生物圈中所有生物的能量的最終來源是太陽,綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能.(2)、生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).昆蟲以禾谷類為食,因此二者是捕食關(guān)系.(3)、由(2)可知,細(xì)菌、真菌等微生物,在生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于分解者.(4)、此生態(tài)系統(tǒng)中共有三條食物鏈.①禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→老鷹,②禾谷類→兔→老鷹,③禾谷類→鼠→老鷹.(5)、在生物體內(nèi)鉛、汞等有毒物質(zhì)不能分解,無法排出,會(huì)通過食物鏈傳遞并逐漸積累,營養(yǎng)級(jí)越高,有毒物質(zhì)積累的越多,因此,該生態(tài)系統(tǒng)中老鷹的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解食物鏈(食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物),還要掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)(在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示是四種微生物,請(qǐng)回答下列問題:
(1)上圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:甲無成形的。
(2)圖丁中的a是 , 圖中的乙、丙、丁都可通過產(chǎn)生a來繁殖后代。
(3)以上四種生物的細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較,沒有 , 不能進(jìn)行光合作用,所以培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中必須添加。
(4)用顯微鏡觀察丙,可以看到有些細(xì)胞上長出大小不一的突起,這是丙在進(jìn)行生殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問題
(1)圖中生產(chǎn)者是。
(2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物,統(tǒng)稱為者。
(3)圖中有條食物鏈。
(4)如果狐大量減少,那么鼠和兔將會(huì)。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒有畫出來它是者。
(6)如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是和。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“中風(fēng)”的病人四肢沒有任何損傷,卻出現(xiàn)了一側(cè)肢體不能活動(dòng)的癥狀,是因?yàn)槟膫(gè)結(jié)構(gòu)受損傷( )
A.肌肉 B.血管 C.大腦 D.脊髓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)識(shí)圖回答問題:
(1)當(dāng)做圖A動(dòng)作時(shí),肱二頭肌處于狀態(tài),肱三頭肌處于狀態(tài),使圍繞產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
(2)當(dāng)做A、B兩動(dòng)作時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)要完成A、B動(dòng)作時(shí)是受協(xié)調(diào)和控制。
(3)依據(jù)圖示請(qǐng)簡要概括出骨骼肌、關(guān)節(jié)、骨骼三者之間的關(guān)系:運(yùn)動(dòng)是以為杠桿、關(guān)節(jié)為、收縮為動(dòng)力形成的。運(yùn)動(dòng)還要消耗能量,能量來自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水污染防治應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持預(yù)防為主,防治結(jié)合、綜合治理的原則,優(yōu)先保護(hù)飲用水源,嚴(yán)格控制各種污染物進(jìn)入河流湖泊.(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明找到四個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的成語,其中所涉及到的動(dòng)物都屬于恒溫動(dòng)物的成語是( )
A. [虎]頭[蛇]尾 B. [鷸][蚌]相爭 C. [蛛]絲[馬]跡 D. [雞][犬]不寧
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】艾滋病、肝炎、禽流感都是由病毒引起的,以下對(duì)病毒的描述錯(cuò)誤的是
A.只能寄生在活細(xì)胞里 B.一些病毒能使人、動(dòng)物患病
C.細(xì)胞微小,結(jié)構(gòu)簡單 D.人類能夠利用病毒來研制疫苗
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