13.小明同學(xué)學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)的知識(shí)后,繪制了下列2幅圖并進(jìn)行了相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),圖一表示人體消化系統(tǒng)的部分器官.圖二表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序,其中B代表咽和食道,請(qǐng)根據(jù)該圖完成問(wèn)題:

(1)圖一中,具有消化功能的器官有②③(寫(xiě)數(shù)字).
(2)圖二中,曲線甲、丙分別表示脂肪、淀粉的消化,D部位的消化液有膽汁、胰液、腸液.
(3)如表是小明同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的記錄,請(qǐng)根據(jù)表中信息填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容.
 試管編號(hào) 加入物質(zhì) 處理方法 檢驗(yàn)方法 現(xiàn)象
 1 2毫升唾液、饅頭碎屑 攪拌均勻、37℃、10分鐘、冷卻 加入碘液
 2 2毫升清水、饅頭碎屑 攪拌均勻、37℃、10分鐘、冷卻 加入碘液
 3 饅頭碎屑 攪拌均勻、0℃、10分鐘、冷卻 加入碘液
1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是唾液,加入碘液后1號(hào)試管不變藍(lán)色的原因是唾液中的淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖;若1號(hào)和3號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么3號(hào)試管中還應(yīng)加入的是2毫升唾液;1號(hào)與3號(hào)試管相比,要探究的問(wèn)題是溫度影響酶的消化作用嗎?.

分析 1、本題考查消化系統(tǒng)的組成及淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的消化曲線,據(jù)圖分析作答.
2、由圖一可知:①肝臟、②小腸、③胃、④胰腺、⑤大腸;由圖二可知:A口腔、B食道、C胃、D小腸、E大腸.

解答 解:(1)胃能分泌胃液,初步消化蛋白質(zhì);小腸具有多種消化液,可以消化淀粉、脂肪和蛋白質(zhì),所以圖一中,具有化功能的器官有②③.
(2)淀粉的消化是從口腔開(kāi)始的,脂肪的消化是從小腸開(kāi)始的;圖二中,曲線甲從小腸消化、丙從口腔開(kāi)始消化,因此甲、丙分別表示脂肪、淀粉的消化;D是小腸,含有膽汁、腸液、胰液等多種消化液,含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶.
(3)對(duì)照試驗(yàn)要求變量唯一,1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是唾液,加入碘液后1號(hào)試管不變藍(lán)色的原因是唾液中的淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖;若1號(hào)和3號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),有兩個(gè)變量,應(yīng)在3號(hào)試管中加入2毫升唾液,這樣只有溫度不一樣,所以1號(hào)與3號(hào)試管相比,要探究的問(wèn)題是 溫度影響酶的消化作用嗎?
故答案為:(1)②③
(2)脂肪、淀粉;  胰液、腸液、膽汁
(3)唾液;   唾液中的淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖;2毫升唾液;   溫度影響酶的消化作用嗎?

點(diǎn)評(píng) 理解掌握人體內(nèi)食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.位于腹腔右上部的器官是( 。
A.B.盲腸C.肝臟D.小腸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.電影《阿凡達(dá)》中的發(fā)光植物為我們打造了一幅絢麗、夢(mèng)幻的外星世界景觀.現(xiàn)在,這種會(huì)自發(fā)光的植物已經(jīng)被科學(xué)家?guī)У搅爽F(xiàn)實(shí)生活中.據(jù)報(bào)道,美國(guó)科學(xué)家近來(lái)利用生物技術(shù)成功培育出了名為“星光阿凡達(dá)”的發(fā)光煙草,它甚至可以代替燈泡來(lái)照明.
(1)科學(xué)家將海洋發(fā)光細(xì)菌DNA片段引入煙草中,對(duì)煙草進(jìn)行了基因改良,使其能夠自然、主動(dòng)、持續(xù)的發(fā)光,這種技術(shù)稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)
(2)自發(fā)光是煙草通過(guò)生物技術(shù)獲得的性狀,說(shuō)明生物的性狀受基因控制.
(3)煙草花色的紅色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀.紅花煙草和黃花煙草雜交,后代全部是紅花煙草(圖9),由此判斷紅花是顯性性狀.
(4)煙草花葉病毒能夠引起煙草葉出現(xiàn)黃綠相間的病斑,即煙草花葉。摬《窘Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單僅由蛋白質(zhì)外殼和RNA(核糖核酸)構(gòu)成.以下是煙草花葉病毒侵染煙葉的實(shí)驗(yàn):

以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA(核糖核酸).
(5)如果煙草花葉病毒侵染“星光阿凡達(dá)”發(fā)光煙草,理論上發(fā)光煙草是否會(huì)感染煙草花葉病?會(huì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表某個(gè)概念或器官,下列能構(gòu)成圖中關(guān)系的是( 。
A.脊椎動(dòng)物、爬行動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物B.變溫動(dòng)物、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物
C.用肺呼吸、魚(yú)類(lèi)、哺乳類(lèi)D.軟體動(dòng)物、蝸牛、蚯蚓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( 。
A.神經(jīng)B.神經(jīng)末梢C.脊髓D.神經(jīng)元

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.下圖為菜豆子種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題.

(1)圖1中的胚根是②,胚軸是①,子葉是⑤,種皮是③.(填序號(hào))
(2)與圖1相比,圖2特有的結(jié)構(gòu)是[⑩]胚乳.([]填序號(hào),橫線填名稱(chēng))
(3)圖1、圖2所示之所以分屬兩個(gè)類(lèi)群,主要是由于圖1中[⑤]和圖2中[⑪]數(shù)量不同.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.我市盛產(chǎn)柑橘,柑橘生長(zhǎng)的主要環(huán)境條件是:年平均氣溫要求15°以上.1月平均氣溫5C°以上;適宜種植在朝南或東南的向陽(yáng)處,或具有逆溫層的坡地,有水源可灌.請(qǐng)分析回答.
(1)影響柑橘生長(zhǎng)的非生物因素主要有溫度、水分(寫(xiě)兩個(gè)).
(2)某科技人員想探究海拔高度對(duì)柑橘生長(zhǎng)的影響.設(shè)計(jì)了如下的試驗(yàn)方案,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
種植環(huán)境產(chǎn)量個(gè)體大小甜度分析
A組30株150米朝南坡地84千克不甜,酸味重
B組30株300米朝南坡地102千克最大
C組30株450米朝南坡地91千克甜,略帶酸
①選擇90株柑橘苗,把它們平均分成三組.
②定時(shí)進(jìn)行科學(xué)的施肥、灌水、修剪等日常管理.幾年后柑橘開(kāi)始結(jié)果.
③對(duì)收獲的果實(shí)進(jìn)行分析比較,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
a.選取每組30株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是避免偶然性.
b.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步分析得知,柑橘適宜種植在海拔高度為300米的朝南坡地.
c.由此實(shí)驗(yàn)可得出環(huán)境與生物之間的關(guān)系式是:環(huán)境影響生物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.2017年5月22日是第24個(gè)“國(guó)際生物多樣性日”,今年聯(lián)合國(guó)確定的主題是“生物多樣性與可持續(xù)旅游”.下列有關(guān)生物多樣性及其保護(hù)的敘述,正確的是( 。
A.生物多樣性就是指生物種類(lèi)的多樣性
B.動(dòng)物園中培育大熊貓屬于就地保護(hù)
C.生物自然衰老和死亡是生物多樣性面臨威脅的主要原因
D.建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù),以保護(hù)珍貴的遺傳資源

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在進(jìn)行嫁接時(shí),要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合,目的是( 。
A.讓根部吸收的水分能運(yùn)輸?shù)街l上去
B.讓枝條通過(guò)光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部
C.保持接穗與砧木一般粗,利于觀賞
D.利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起

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同步練習(xí)冊(cè)答案