【題目】青少年要注意正確的坐、立、行的姿勢，這是因為他們骨的特點是（ ）
A.彈性小，硬度小，容易變形
B.彈性大，硬度小，容易變形
C.彈性大，硬度大，容易變形
D.彈性小，硬度大，不容易變形

【答案】B
【解析】解：骨的成分包括有機物和無機物，物理特性表現(xiàn)為彈性和硬度上，各年齡段的成分如下表：

時期

有機物

無機物

骨的特性

兒童少年期

多于1/3

少于2/3

彈性大，硬度小，不易骨折易變形

成年期

約占1/3

約占2/3

既堅硬又有彈性

老年期

少于1/3

多于2/3

彈性小，易骨折

所以在兒童青少年時期，骨的成分中有機物的比例比較多，骨的彈性大，硬度小，容易變形．
故選：B
骨的成分包括有機物和無機物，物理特性表現(xiàn)為彈性和硬度上，據(jù)此答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物進行光合作用的有關問題，某生物小組選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料。實驗裝置如圖所示，請分析回答：

（1）請你設計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響：_____。你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動_____？

（2）將實驗裝置放到陽光下照射4～6小時后，同時摘下葉片A、B，利用進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗結果。

（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較，可以證明_____；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較，可以證明_____；若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實驗結果比較，則可以證明_____。

（4）天竺葵進行光合作用所需要的水分是通過其體內的_____運輸?shù)�，運輸水分所需要的動力來自于葉片進行_____所產生的拉力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組同學在進行有關植物的光和作用的探究時，設計了如下圖所示的3個裝置，其 中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照、溫度等條件都完全相同。裝置中隔板與鐘罩之間用凡士 林密封，實驗前，已將3個裝置中的植物放在黑暗處一晝夜（即饑餓處理）。請根據(jù)圖 回答問題。

（1）實驗前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的是________________________________。

（2）圖中3個裝置可以形成____________組對照實驗。

（3）光照幾小時后，同學們將甲乙丙裝置內植物的葉片進行脫色處理后，滴加碘液發(fā)現(xiàn) 不會變藍的葉片是取自____________裝置。

（4）實驗后，發(fā)現(xiàn)甲乙丙中的培養(yǎng)液分別減少50毫升、48毫升、48毫升，你認為這些水 分主要用于植物的____________。

（5）通過多次重復實驗后可得出的結論是植物的光合作用需要____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光合作用示意圖，回答答問題：

（1）在進行光合作用過程中，必需的外界條件是___________（填“光”或“氧氣”），因此，要想讓作物茁壯成長，產承得到保證，種植農作物時，應___________（填“合理密植”或“盡量密植”）。

（2）為了鑒定光合作用制造了淀粉，實驗室常用的試劑是___________（填“碘液”或“石灰水”），淀粉遇到該試劑會變成___________（填“紅”或“藍紫”）色。

（3）光合作用制造的有機物通過___________（填“篩管”或“導管”）運輸?shù)礁�、莖和果實等器官中去。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡中的氧氣要進入血液，需要穿過幾層細胞（　　）
A.一層
B.兩層
C.三層
D.四層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不能說明裸子植物比蕨類植物高等的是

A. 靠種子繁殖后代 B. 受精過程不需要水

C. 莖內有輸導組織 D. 根、莖、葉發(fā)達

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果是生活中常見水果，營養(yǎng)豐富。如圖表示切開的蘋果，有關敘述正確的是

A. ①由雌蕊發(fā)育而來

B. ②由受精卵發(fā)育而來

C. ②內胚有兩片子葉

D. ①為②的萌發(fā)提供營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）以上兩圖，屬于植物細胞的是__圖，屬于動物細胞的是__圖．

（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，最外層是一層透明的薄壁，叫[]___．

（3）人體與動物細胞在形態(tài)結構上不一樣，但都具有[]__、[]　細　和[]__等基本結構，與人體細胞相比，植物細胞有哪些特殊結構[]__、[]__和[]__．

（4）切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的[]__．

（5）被成為遺傳信息庫的是__，其中含有遺傳物質．

（6）在細胞中，具有控制物質進出作用的結構是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究“非生物因素對某種動物的影響”，某小組用自制的實驗裝置完成了實驗，結果如下圖所示。回答下列問題：

步驟1：在上述實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，分別統(tǒng)計明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量。
步驟2：再按步驟1的方法重復操作4次。
步驟3：…

（1）該小組探究的問題是：_____會影響鼠婦的分布嗎？

（2）實驗結果應取“步驟1、2”各重復組的_____值，以減小實驗誤差。

（3）實驗結果表明，鼠婦喜歡生活在_____的環(huán)境。

（4）科學的對照實驗，必須遵循_____原則。

（5）關愛生命，從我做起。做完實驗后，將鼠婦放回_____中。

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