7．“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽光下的享樂．”．下列有關(guān)蟬的敘述不正確的是（　　）
A．蟬具有極強(qiáng)的繁殖能力，受精方式是體外受精
B．蟬的發(fā)育過程經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)階段，屬于不完全變態(tài)
C．蟬一生要經(jīng)過很多次蛻皮，其實(shí)“皮”是蟬的外骨骼
D．盛夏，雄蟬在枝葉間高聲鳴叫，是一種繁殖行為

分析 蟬屬于昆蟲，體內(nèi)受精，它的發(fā)育歷了卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段，屬于不完全變態(tài)，據(jù)此答題．

解答 解：A、蟬具有極強(qiáng)的繁殖能力，受精方式是體內(nèi)受精，A錯(cuò)誤．
B、不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．蟬屬于不完全變態(tài)發(fā)育，B正確．
C、蟬一生蛻皮4～5 次，其實(shí)“皮”是蟬的外骨骼，C正確．
D、盛夏，雄蟬在枝葉間高聲鳴叫，目的是為了求偶，屬于一種繁殖行為，D正確．
故選：A

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知昆蟲的發(fā)育特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．在地震中，某大爺受重傷，緊急搶救需要輸血，原則上要輸同型血．但是現(xiàn)場找不到合適血型的人，醫(yī)生接受了志愿者甲（O型）的獻(xiàn)血200ml，志愿者乙（B型）卻被醫(yī)生婉拒了，由此可以判斷，老大爺?shù)难褪茿型．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．某人因車禍大腿受傷（如圖所示），鮮紅的血液噴射而出，請據(jù)圖判斷受傷的血管及急救時(shí)控制血流的位置分別是（　�。�
A．動脈  a處B．靜脈 a處C．動脈  b處D．靜脈  b處

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖概括顯示人體對不同性質(zhì)刺激的兩種反應(yīng)模式．

（1）模式A為神經(jīng)調(diào)節(jié)．在模式B的例子中，“激素”名稱是胰島素．
（2）在模式A的例子中，神經(jīng)中樞和效應(yīng)器依次是脊髓、運(yùn)動神經(jīng)末梢所支配的足部肌肉．
（3）你認(rèn)為模式A的反應(yīng)快，還是模式B的反應(yīng)快？答模式A．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒可以升降，其中轉(zhuǎn)動后升降幅度較小的是（　�。�
A．4B．5C．8D．12

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物防治的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生物防治的優(yōu)點(diǎn)是不會造成環(huán)境污染
B．生物防治是利用生物防治病蟲害的技術(shù)
C．生物防治的方法有以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲等
D．生物防治與農(nóng)藥防治相結(jié)合，不會影響生物與環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．請根據(jù)下列圖示回答有關(guān)問題：
（1）人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)叫做反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫做反射�。�
（2）兩圖中接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)分別是[a]感受器和[7]視網(wǎng)膜，將神經(jīng)沖動傳至神經(jīng)中樞的結(jié)構(gòu)是[b]傳入神經(jīng)和[8]視神經(jīng)．
（3）如果眼球前后徑過長，或者[2]的曲度過大，遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過眼球折光系統(tǒng)后形成的物像落到[7]的前方，結(jié)果人看不清遠(yuǎn)處的物體，這樣的眼叫近視眼，可以配戴凹透鏡加以矯正．
（4）人類特有的反射是與語言文字有關(guān)的反射，這種反射活動的神經(jīng)中樞位于大腦皮層．
（5）某人左上肢發(fā)生病變，用針刺激他的左手背，結(jié)果縮手反射不能完成，但他能感覺到疼痛．該患者可能是支配左手的[d]傳出神經(jīng)受損，也可能是有關(guān)肌肉受損．正常人通常是縮手反射完成后才會感覺到疼痛，這可以證明脊髓既具有反射功能，又具有傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞的說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過細(xì)胞膜
B．植物的細(xì)胞都具有分裂能力
C．細(xì)胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D．動物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是生物圈中物質(zhì)循環(huán)的示意圖，下列分析符合圖中表示的信息的是（　　）
A．圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等，作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)
B．圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
C．圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
D．圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙，能量沿著食物鏈流動，在乙這一級生物體內(nèi)最少

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