【題目】如圖是吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)院奶牛繁育基地成功培育攜帶外源賴氨酸基因的克隆奶牛的過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)a表示_____過程,b表示細(xì)胞的_____過程.
(2)牛F的毛色一定和牛_____的一樣,原因是_____.
(3)若控制賴氮酸合成的基因被成功轉(zhuǎn)入并在奶牛F中得到表達(dá).說明_____.
(4)簡述過程c的操作流程:_____.
【答案】 受精(作用) 分裂、生長和分化(分裂、分化) C 該牛為牛F提供細(xì)胞核(細(xì)胞核是遺傳的控制中心) 基因控制著生物性狀的表達(dá)(基因控制生物的性狀) 將控制合成賴氨酸的基因(目的基因),轉(zhuǎn)人到奶牛C的成纖維細(xì)胞內(nèi),讓控制賴氮酸合成的基因得到表達(dá)
【解析】試題分析:克隆技術(shù)即無性繁殖技術(shù),因為它不需要雌雄交配,不需要精子和卵子的結(jié)合,只需從動物身上提取一個單細(xì)胞,用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎,再將胚胎植入雌性動物體內(nèi),就可孕育出新的個體,克隆是無性生殖技術(shù)。
(1)首先是精子與卵細(xì)胞的結(jié)合,屬于受精,再者生物體的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的,受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞在發(fā)育過程中,各自具有了不同的功能,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,這個過程就叫細(xì)胞分化,細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群就叫組織;(2)分析材料可知,細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì),細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核;由于是奶牛C提供的細(xì)胞核,所以長得與奶牛C相似;(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物體中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì),分析資料可知,將若控制賴氮酸合成的基因被成功轉(zhuǎn)入并在奶牛F中得到表達(dá)的事例說明:生物的性狀是由基因控制的;(4)實質(zhì)上是將控制賴氮酸合成的基因被成功轉(zhuǎn)入并在奶牛F中的過程,將控制合成賴氨酸的基因(目的基因),轉(zhuǎn)人到奶牛C的成纖維細(xì)胞內(nèi),讓控控制賴氮酸合成的基因得到表達(dá)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為幾種細(xì)菌、真菌和病毒的結(jié)構(gòu)模式圖,請仔細(xì)觀察,回答下列問題:
(1)請你分辨圖中生物的名稱:圖B為_____,圖D為_____。
(2)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來看,圖A和圖C的主要區(qū)別是沒有成形的_____。
(3)能進行出芽生殖的是圖_____中的生物;只能依靠孢子進行繁殖的是圖_____中的生物。
(4)圖A、B、C三類生物由于沒有_____,不能進行光合作用,只能利用現(xiàn)成的有機物生活。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答:
⑴外界空氣通過呼吸運動到達(dá)人體肺部,在肺泡與[]肺泡周圍毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間進行氣體交換,使含氧較少的 __轉(zhuǎn)變成含氧豐富的__。
⑵血液運輸?shù)膭恿ζ鞴偈?__,體循環(huán)是指血液由[]左心室流出,最后匯集到[]上、下腔靜脈,流回右心房的過程。通過該循環(huán),氧氣到達(dá)組織周圍毛細(xì)血管,經(jīng)氣體交換進入⑦ __參與呼吸作用,將有機物氧化分解成無機物,并釋放 __,為生命活動提供動力。
⑶在血液運輸?shù)倪^程中,氧氣由紅細(xì)胞中的 ________________攜帶。若該物質(zhì)或紅細(xì)胞的含量過少,將會出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀,這種病癥稱為_______________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】今年入春以來,由H1N1病毒引起的豬流感在世界各地區(qū)傳播,下列對H1N1病毒描述正確的是( )
A. 不含遺傳物質(zhì) B. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C. 都會使人得病 D. 能獨立生活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)填寫下列各結(jié)構(gòu)的名稱.①是________,②是________,③是________,④________,⑤________.
(2)圖中②包裹著關(guān)節(jié),內(nèi)部形成密閉的________,②的內(nèi)壁可分泌________,其作用是減少骨與骨之間的________.
(3)脫臼是指________從________里滑出來。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物能進行蒸騰作用。那么,蒸騰作用的主要器官是什么呢?如圖是探究植物蒸騰作用的實驗裝置圖示。實驗裝置(二)是在實驗裝置(一)基礎(chǔ)上改進后形成的,請分析圖示回答下列問題:
(1)實驗裝置(一)探究的問題是:蒸騰作用主要是通過________進行的嗎?
(2)實驗裝置(二)探究的問題是:蒸騰作用的快慢與________有關(guān)嗎?
(3)預(yù)測實驗裝置(二)的實驗結(jié)果:A、B、C三個塑料袋中水珠數(shù):由多到少依次是________。
(4)通過實驗裝置(二)的實驗,可以得出的結(jié)論是:________。
(5)對比實驗裝置(二),實驗裝置(一)在開展對“蒸騰作用的主要器官是什么?”的實驗的探究中,在實驗材料的選擇方面有一處不科學(xué)的失誤,你認(rèn)為必須改進的措施是________。(能說出一點即可)
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