【題目】“常見的腔腸動物有（ ）

A．珊瑚蟲、海蜇 B．章魚、魷魚

C．蝦、蟹 D．�？�、河蚌

【答案】A

【解析】

試題分析：海蜇、珊瑚蟲的體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，屬于腔腸動物，A符合題意；

章魚、魷魚的身體柔軟，貝殼退化，有腕足，屬于軟體動物，B不符合題意；

蝦、蟹的身體分為頭胸部和腹部，頭胸部外面包著堅韌的頭胸甲，都是甲殼動物，C不符合題意；

�？麑儆谇荒c動物，河蚌屬于軟體動物，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧與反射示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）手不小心受到針或火的刺激，會發(fā)生縮手發(fā)射，參與此反射的反射弧的組成是（按順序?qū)懗雒Q）_、 __、 __、 __、_，該反射的類型屬于_反射。

（2）當(dāng)手受到針或火的刺激后會感到疼痛，以后見到針或火就會有意識地躲避，此反射的類型屬于 ___反射。

（3）在此反射弧中，剪斷[4]能否發(fā)生反射？ __。為什么？_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟的四個腔之間，彼此相通的是

A. 左心房與右心房 B. 左心室與右心室

C. 左心房與右心室 D. 左心房與左心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)院奶牛繁育基地成功培育攜帶外源賴氨酸基因的克隆奶牛的過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）a表示_____過程，b表示細(xì)胞的_____過程．

（2）牛F的毛色一定和牛_____的一樣，原因是_____．

（3）若控制賴氮酸合成的基因被成功轉(zhuǎn)入并在奶牛F中得到表達(dá)．說明_____．

（4）簡述過程c的操作流程：_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對其生殖和發(fā)育進(jìn)行了探索，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 圖中所示扦插屬于無性生殖

B. 圖中嫁接成活的關(guān)鍵是a砧木和b接穗的形成層緊密結(jié)合

C. 圖中所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是胚盤

D. 圖中胎兒通過2從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一粒種子長成一棵參天大樹是生物的哪個特征（ ）

A. 生物都能生長和繁殖 B. 生物的生活需要營養(yǎng)

C. 生物的應(yīng)激性 D. 生物都有遺傳和變異的特征

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是_____。

（2）請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征_____。

（3）動物C在個體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是_____。

（4）動物D特有的生殖發(fā)育方式是_____，大大提高了后代的成活率。

（5）動物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動器官分別是_____。

（6）圖中所示動物中，體溫恒定的是_____（填字母），這增強(qiáng)了對環(huán)境的適應(yīng)能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為菜豆幼苗和菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）在菜豆種子中，[_]________是新生植物體的幼體，它是菜豆花在完成傳粉、受精后，由________發(fā)育而成的．

（2）菜豆種子的[]________發(fā)育成[7]，它在發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要來自[]________．

（3）幼苗剛出土?xí)r，地上部分一般呈黃色，但一段時間后就會變成綠色，原因是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜂群中工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，蜜蜂的這種行為屬于（　�。�

A. 社會行為 B. 學(xué)習(xí)行為 C. 遷徙行為 D. 防御行為

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同步練習(xí)冊答案