【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”，這與細(xì)胞中哪一結(jié)構(gòu)有關(guān) （　�。�

A. 線粒體 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 液泡

【答案】C

【解析】細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，這些信息其實就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖，“種瓜得瓜，種豆得豆”這是生物的遺傳現(xiàn)象是由細(xì)胞核中的遺傳信息控制的，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖。實驗二是在實驗一基礎(chǔ)上的改進(jìn)。請回答下列問答。

（1）實驗一探究的問題是：蒸騰作用主要是通過_____進(jìn)行的？

（2）實驗二探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與_____有關(guān)？

（3）對比實驗二裝置，說明實驗一裝置存在的一點不足之處：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標(biāo)上的點．請分析回答：

（1）綠色植物進(jìn)行的與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動是__．

（2）在A點植物進(jìn)行的與消耗氧氣有關(guān)的生理活動是__．

（3）B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物消耗和產(chǎn)生氧氣產(chǎn)生氧氣的量__．

（4）C點表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說明此時__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個常見的食物網(wǎng)。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

B．該食物網(wǎng)有的食物鏈包括5個環(huán)節(jié)

C．沿著食物鏈傳遞的能量不可能減少

D．最長的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】飯前便后洗手，有利于預(yù)防（ ）

A．呼吸道傳染病 B．血液傳染病 C．消化道傳染病 D．體表傳染病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物，這體現(xiàn)了動物

在自然界中的哪項作用：

A．維持生態(tài)平衡 B．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

C．幫助植物傳粉 D．幫助植物傳播種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下表中的兩個實驗，回答有關(guān)問題：

實驗一、觀察洋蔥

鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

實驗二、觀察人的

口腔上皮細(xì)胞

實驗步驟

①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水

①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水

②取材，并將材料放在水滴中展平

②用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮

③蓋蓋玻片

③將牙簽上的碎屑涂在載玻片液滴中，并分散開

④染色

④蓋蓋玻片

⑤觀察

⑤染色

⑥觀察

（1）實驗一步驟中，出現(xiàn)如圖所示的視野．這是實驗中的哪一步驟操作有問題？_____．

（2）實驗二的步驟中有一處錯誤，請指出并更正：

步驟：_____改正_____．

（3）在實驗一中洋蔥鱗片葉屬于植物體結(jié)構(gòu)層次的_____水平，實驗二中人的口腔上皮屬于人體結(jié)構(gòu)層次的_____水平．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生殖過程中，精子和卵細(xì)胞結(jié)合的部位是（　�。�
A.子宮
B.輸卵管
C.陰道
D.尿道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為遺傳學(xué)之父—孟德爾的豌豆雜交實驗的部分過程示意圖，有關(guān)分析錯誤的是（）

A. 高莖與矮莖為豌豆同一性狀的不同表現(xiàn)形式

B. 子一代豌豆體細(xì)胞中控制高莖的基因單個存在

C. 子一代與親本中的高莖個體基因組成相同

D. 子一代豌豆自交后代表現(xiàn)為高莖的幾率較大

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同步練習(xí)冊答案