【題目】“種瓜得瓜,種豆得豆”,這與細(xì)胞中哪一結(jié)構(gòu)有關(guān) ( 。
A. 線粒體 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 液泡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)二是在實(shí)驗(yàn)一基礎(chǔ)上的改進(jìn)。請(qǐng)回答下列問答。
(1)實(shí)驗(yàn)一探究的問題是:蒸騰作用主要是通過_____進(jìn)行的?
(2)實(shí)驗(yàn)二探究的問題是:蒸騰作用的快慢是否與_____有關(guān)?
(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)二裝置,說明實(shí)驗(yàn)一裝置存在的一點(diǎn)不足之處:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素).A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn).請(qǐng)分析回答:
(1)綠色植物進(jìn)行的與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是__.
(2)在A點(diǎn)植物進(jìn)行的與消耗氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是__.
(3)B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn),該點(diǎn)表示植物消耗和產(chǎn)生氧氣產(chǎn)生氧氣的量__.
(4)C點(diǎn)表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量,說明此時(shí)__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示一個(gè)常見的食物網(wǎng)。有關(guān)敘述正確的是( )
A.該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈
B.該食物網(wǎng)有的食物鏈包括5個(gè)環(huán)節(jié)
C.沿著食物鏈傳遞的能量不可能減少
D.最長的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺?/span>
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物,這體現(xiàn)了動(dòng)物
在自然界中的哪項(xiàng)作用:
A.維持生態(tài)平衡 B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C.幫助植物傳粉 D.幫助植物傳播種子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下表中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)一、觀察洋蔥 鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 | 實(shí)驗(yàn)二、觀察人的 口腔上皮細(xì)胞 | |
實(shí)驗(yàn)步驟 | ①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水 | ①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水 |
②取材,并將材料放在水滴中展平 | ②用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮 | |
③蓋蓋玻片 | ③將牙簽上的碎屑涂在載玻片液滴中,并分散開 | |
④染色 | ④蓋蓋玻片 | |
⑤觀察 | ⑤染色 | |
⑥觀察 |
(1)實(shí)驗(yàn)一步驟中,出現(xiàn)如圖所示的視野.這是實(shí)驗(yàn)中的哪一步驟操作有問題?_____.
(2)實(shí)驗(yàn)二的步驟中有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并更正:
步驟:_____改正_____.
(3)在實(shí)驗(yàn)一中洋蔥鱗片葉屬于植物體結(jié)構(gòu)層次的_____水平,實(shí)驗(yàn)二中人的口腔上皮屬于人體結(jié)構(gòu)層次的_____水平.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為遺傳學(xué)之父—孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的部分過程示意圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()
A. 高莖與矮莖為豌豆同一性狀的不同表現(xiàn)形式
B. 子一代豌豆體細(xì)胞中控制高莖的基因單個(gè)存在
C. 子一代與親本中的高莖個(gè)體基因組成相同
D. 子一代豌豆自交后代表現(xiàn)為高莖的幾率較大
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