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【題目】植物能進行光合作用的場所是（ ）

A．細胞核 B．細胞質 C．葉綠體 D．液泡

【答案】C

【解析】

試題分析：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水---有機物（儲存能量）+氧氣，可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學為了增強學生食品安全意識，舉辦了以“食品安全與健康”為主題的校園漫畫競賽，下圖是一幅獲獎作品，請回答問題。

（1）中學生正處于生理發(fā)育期，更應注意合理營養(yǎng)。合理營養(yǎng)是指 而平衡的營養(yǎng)。

（2）為了做到合理營養(yǎng)，我們每天按營養(yǎng)學家設計的“ ”均衡地吃那五類食物。

（3）購買包裝食品時，除了要注意是否有QS標志外，一定要查看生產日期和 期。

（4）向食品中添加防腐劑可以防止由 引起的食品腐敗，但要遵照國家標準規(guī)范使用。

（5）作為一名中學生，當發(fā)現(xiàn)商家有類似漫畫中的違法行為時，在力所能及的范圍內，你的做法是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種名稱含有“魚”的生物中，真正屬于魚類的是（ ）

A. 鯨魚 B. 章魚 C. 鱷魚 D. 鯉魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀以下材料，并回答問題：

亞馬遜雨林區(qū)是世界最大的雨林區(qū)，它可以消耗大量二氧化碳，阻止氣候變暖；林區(qū)還藏有豐富的動植物資源，動植物種類高達300萬種，但自2019年8月至今，亞馬遜雨林的74000多起火災讓它在全世界“火”了一把，環(huán)保人士在網絡上隔空控訴巴西總統(tǒng)博爾索納羅，因為他的雨林開發(fā)政策——燒雨林以提供農用土地！ 下圖是雨林中的幾種生物間吃與被吃的關系圖。結合文中材料及附圖回答下列問題。

（1）大量樹木被焚燒導致整個亞馬遜雨林對周邊二氧化碳的吸收能力減弱，加之焚燒樹木產生了大量的二氧化碳，加劇了全球變暖，________效應愈發(fā)日益嚴峻。

（2）若圖中的植物被大量使用含有難以降解成分的農藥，則最終________（填圖中字母）體內的農藥殘留最高，該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是________。

（3）請寫出圖中最短的一條食物鏈： _________________________________________。

（4）若一段時間內亞馬遜雨林的某一物種大量減少，會引起其他物種的數(shù)量增加或減少，并重新獲得相對穩(wěn)定狀態(tài)，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有________能力，但這種能力是有限的，如果這種穩(wěn)定狀態(tài)遭到不可逆的破壞，則后果不堪設想。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞質的流動作用是（ ）

A．加速細胞與外界環(huán)境的物質交換 B．增強細胞的貯藏作用

C．加速光合作用 D．加強細胞分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體除哪項外都可能發(fā)生癌變（　　）

A. 大腦 B. 心臟

C. 骨組織 D. 頭發(fā)、指（趾）甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水蛭，俗名螞蟥，在《神農本草經》中已有記載，具有很高的藥用價值，是中國傳統(tǒng)的特種藥用水生動物，其干制品泡制后中醫(yī)入藥，主要治療中風、高血壓、跌打損傷等．近年來發(fā)現(xiàn)，水蛭蛭素在防治心腦血管疾病方面有特效．下列有關其特征的敘述，正確的是（　　）

A. 身體呈圓筒形，由許多體節(jié)組成

B. 身體體表有角質層，有保護作用

C. 身體分為頭、胸、腹三部分，頭部活動靈活

D. 身體前端有環(huán)節(jié)，靠體節(jié)兩側的疣足劃水游動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述不正確的是（　�。�

A.圖是昆蟲的發(fā)育過程和果蠅相同

B.此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯

C.此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期

D.若此昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農作物危害最大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用性引誘劑誘殺農業(yè)害蟲主要是干擾了害蟲的（　　）

A. 取食 B. 信息交流 C. 學習 D. 遷徙

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