【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,實(shí)線箭頭表示血液流動方向,虛線箭頭表示氣體運(yùn)動方向,據(jù)圖回答下列問題。
(1)在心臟的四個腔中,⑥代表右心室,③代表________。
(2)圖中②指的是________,⑧指的是主動脈。
(3)血液由⑥射出,流經(jīng)①、②至③的循環(huán)途徑叫________,血液由④射出,流經(jīng)⑧至⑤的循環(huán)途徑叫_________。
(4)圖中A處進(jìn)行著_________之間的氣體交換,結(jié)果血液由________________。B處進(jìn)行著__________之間的氣體交換,結(jié)果血液由____________________。
(5)某人不小心煤氣中毒,則氣體最先到達(dá)心臟的_________(填序號), 如果靜脈注射點(diǎn)滴,則最先到達(dá)心臟的_________(填序號)。
【答案】左心房 肺靜脈 肺循環(huán) 體循環(huán) 肺泡與血液 靜脈血變成動脈血 血液與組織細(xì)胞 動脈血變成靜脈血 ③ ⑤
【解析】
觀圖可知:①肺動脈、②肺靜脈、③左心房、④左心室、⑤右心房、⑥右心室、⑦房室瓣、⑧主動脈、⑨組織細(xì)胞、⑩上、下腔靜脈靜脈、是肝靜脈、A肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)、B組織里的毛細(xì)血管網(wǎng),據(jù)此解答。
(1)在心臟的四個腔中,⑥代表右心室,③代表左心房。
(2)圖中②指的是肺靜脈,⑧指的是主動脈。
(3)根據(jù)血液循環(huán)的途徑不同,可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,如下圖:
所以血液由⑥右心室射出,流經(jīng)①肺動脈、②肺靜脈至③左心房的循環(huán)途徑叫肺循環(huán),血液由④左心室射出,流經(jīng)⑧主動脈至⑤右心房的循環(huán)途徑叫體循環(huán)。
(4)圖中A處進(jìn)行著肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡中氧的濃度高,周圍血液二氧化碳濃度低,二氧化碳擴(kuò)散到肺泡,肺泡中的氧氣擴(kuò)散到血液,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血。B處進(jìn)行著血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換,周圍血液中氧的濃度高,組織細(xì)胞二氧化碳濃度高,二氧化碳擴(kuò)散到周圍血液,周圍血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞,結(jié)果血液由動脈血變成靜脈血。
(5)某人不小心煤氣中毒,則氣體由呼吸道進(jìn)入肺,隨肺循環(huán)最先到達(dá)心臟的③左心房;
如果靜脈注射點(diǎn)滴,藥物會經(jīng)過上、下腔靜脈進(jìn)入⑤右心房。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,李麗同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示。請回答:
(1)下列是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟:
A.用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下 B.蓋上蓋玻片
C.把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下 D.滴加碘液染色
E.在載玻片中央滴一滴清水
請用箭頭和序號,寫出制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片正確的操作步驟:____,以上操作步驟中有錯誤的是____(填字母),請修改此步驟_____。
(2)在觀察過程中,無論她怎樣努力,都不會看到下列____選項(xiàng)(填字母)所代表的結(jié)構(gòu)。
A.細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核 E. 液泡
(3)圖中①②③④是李麗同學(xué)在觀察中看到的圖像,觀察效果由①變成③,他應(yīng)該向____移動裝片。觀察效果由③變成④,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_____(填字母序號)。要使觀察效果由④變成②,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動____,由低倍物鏡換成高倍物鏡。
(4)用10ⅹ目鏡和40ⅹ物鏡觀察該細(xì)胞時,看到的細(xì)胞被放大了______倍;如果把物鏡換成10ⅹ,那么在顯微鏡視野中看到細(xì)胞數(shù)目會______。(填“增多”或“減少”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析尿液的形成
圖是尿的形成示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)腎單位是由圖中的[ ② ]腎小球 、[ ④ ]腎小囊 和[ ]_______三部分構(gòu)成。
(2)寫出圖中a、b兩處箭頭所示的生理過程:a___________, b___________ ;
(3)從圖中結(jié)構(gòu)⑤中流出的液體是_____;
(4)血液流經(jīng)腎小球時,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素,經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊內(nèi),形成的是(____)
A.尿 B.原尿 C.血清 D.血漿
(5)原尿與血液相比,主要區(qū)別是原尿不含有(_________)
A. 血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì) B. 血細(xì)胞和葡萄糖
C. 尿酸和尿素 D. 血細(xì)胞和無機(jī)鹽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】健康人每天形成的原尿約為150升,而每天排出的尿液卻只有1.5升,其原因是( )
A.大部分水以水蒸氣形式通過呼吸排出體外
B.大部分水通過汗液排出體外
C.大部分水隨糞便排出體外
D.大部分水通過腎小管的重吸收作用而回到血液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察圖中動物,回答下列問題:
(1)根據(jù)身體內(nèi)有無脊柱、體溫是否恒定可將上面的動物分為以下幾類,分別是:無脊椎動物: ;脊椎動物: 。(填字母)恒溫動物: ; 變溫動物: 。(填字母)
(2)C在外部形態(tài)上適于飛行的特點(diǎn)包括身體呈流線型,前肢變成 ,體表被覆 。
(3)E的生殖發(fā)育的特點(diǎn)是 。
(4)D能夠形成珍珠,珍珠是由 的分泌物形成的。
(5)在上述幾種動物中,最低等的是 。最高等的是 。
(6) 所在的類群是包含動物種類最多的類群。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓生活在潮濕疏松、富含有機(jī)質(zhì)的土壤中,有時在雨后的地面上爬行.結(jié)合觀察蚯蚓的外部形態(tài)和運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)回答問題.
(1)如圖所示是蚯蚓身體的外部形態(tài)圖,蚯蚓身體的前端在_____端(填A(yù)或B),你判斷的理由是:_____.
(2)蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀_____構(gòu)成,在分類上屬于環(huán)節(jié)動物.
(3)取一條活蚯蚓,用手觸摸蚯蚓,能感覺到它的體表有粘液,用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面處,有粗糙不平的感覺,用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起,這些小突起就是_____,它能協(xié)助蚯蚓運(yùn)動.
(4)把蚯蚓放在光滑的玻璃板上運(yùn)動的速度比放在粗糙的紙上的運(yùn)動速度_____.
(5)在實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表,使體表保持濕潤.這是因?yàn)轵球臼强?/span>_____呼吸的.
(6)實(shí)驗(yàn)完成后你是怎樣處理蚯蚓的?_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】咖啡因存在于咖啡、奶茶等飲料中,對于中樞神經(jīng)具有興奮作用。有研究者認(rèn)為①施用咖啡因可以改善老鼠記憶保持的能力,②長期慢性(一個月以上)施用咖啡因能夠減緩老鼠的記憶衰退。老鼠是一種天生擅長游泳但厭惡水的動物,落水后會本能尋找水中能站立 避水的場所,在陌生的落水環(huán)境下,老鼠尋找站立點(diǎn)的過程還涉及復(fù)雜的記憶。據(jù)此,某醫(yī)學(xué)研究小組就“不同濃度的咖啡因?qū)τ诶鲜罂臻g記憶的影響”進(jìn)行了探究。步驟如下:
(1)選擇健康且體重相近的成年老鼠 40 只,隨機(jī)分為A、B、C、D 四組,每組10只。
(2)給四組老鼠分別灌人不同濃度、同等劑量的咖啡因溶液,如表。
組別 | 灌入的咖啡因溶液的濃度 |
A | 0mg/kg |
B | 5mg/kg |
C | 10mg/kg |
D | 15mg/kg |
(3)30 分鐘后將老鼠分別投人四個大小和造型相同的水迷宮中,水迷宮中有站臺可避水。
(4)記錄老鼠從落水至找到站臺的時間(潛伏期)。每天訓(xùn)練4次,連續(xù)5天,統(tǒng)計(jì)平均值,如圖。
(1)上述信息可知,“老鼠落水后尋找站立點(diǎn)“的逃生行為是_____。
①先天性行為 ②學(xué)習(xí)行為 ③兼具①和②特征
(2)該研究小組設(shè)置的對照組是_____,與其它組對照,變量是_____。
(3)觀察圖中A組的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加,_____。說明老鼠具有一定的學(xué)習(xí)能力。
(4)若要得出不同濃度的咖啡因是否影響了老鼠的逃生行為,需要觀察比較_____的數(shù)據(jù)。
(5)該實(shí)驗(yàn)可以用于論證文中劃線處的哪﹣一個觀點(diǎn)?_____(填序號),本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持該觀點(diǎn)嗎?_____。
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