【題目】真菌比細(xì)菌結(jié)構(gòu)復(fù)雜。李陽同學(xué)認(rèn)為復(fù)雜之處在于真菌（ ）

A．細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體

C．細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核 D．都由多細(xì)胞構(gòu)成

【答案】C

【解析】

試題分析：細(xì)菌細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核，真菌細(xì)胞里有成形的細(xì)胞核。因此 真菌比細(xì)菌結(jié)構(gòu)復(fù)雜之處是真菌細(xì)胞里有成形的細(xì)胞核。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】線形動物的主要特征：身體細(xì)長，呈形，體表有 ．

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【題目】白居易的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"，描述了鳥繁殖行為中的( )

A. 筑巢B. 求偶C. 交配D. 育雛

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【題目】唾液淀粉酶能促進(jìn)淀粉分解成葡萄糖．（判斷對錯）

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【題目】家里制作甜酒和做饅頭，一般少不了（　�。�
A.青霉菌
B.乳酸菌
C.酵母菌
D.醋酸菌

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【題目】有時(shí)醫(yī)生給被搶救的傷員靜脈注射5%的葡萄糖溶液，其主要目的是（ ）

A. 供給全面營養(yǎng) B. 提供能量

C. 止痛 D. 維持細(xì)胞的形態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶．如圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的概念圖，A、B、C三項(xiàng)共同組成了生物多樣性．請分析，并回答下列相關(guān)問題：

（1）A指的是________多樣性；B指的是________多樣性； C指的________多樣性．

（2）可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的品種，這是由________多樣性造成的．

（3）走進(jìn)大自然，豐富多彩的生物世界是我們對生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識．這是指________多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖2表示圖1中一條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中包含______條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈：______。

（2）圖2中丙對應(yīng)圖1中的生物是______，此生物與蛇的關(guān)系是______。

（3）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的起點(diǎn)是青草通過光合作用把______輸入到生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級。圖中只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，除此之外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)包括______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“生男生女到底是怎么回事？生男生女的機(jī)會是否均等？”是人們普遍關(guān)注的問題．某班生物科代表經(jīng)過學(xué)習(xí)探究后繪制的生男生女圖解如圖．請據(jù)圖回答．

（1）圖中括號內(nèi)XY表示性染色體，請?jiān)趫D中括號內(nèi)填寫出正確的答案．_____

（2）有人認(rèn)為生男還是生女的責(zé)任不在女性而在男性，這種想法對嗎？

答：_____（填“對”或“不對”）．

（3）由圖解分析可知，從理論上講生男生女的機(jī)會是_____．

（4）無論是生男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異，這說明生物具有_____現(xiàn)象．

（5）該夫婦打算生一個(gè)小孩，則他們孩子的性別_____．

A．一定是女孩 B．一定是男孩 C．男孩和女孩機(jī)會均等 D．女孩可能性更大 E．男孩可能性更大．

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同步練習(xí)冊答案