【題目】2018年3月14日,英國著名物理學(xué)家史蒂芬霍金家人的發(fā)言人稱:霍金去世,享年76歲;艚鸹加袊(yán)重的肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥(也叫漸凍人癥)。這是一種運(yùn)動神經(jīng)元病,臨床表現(xiàn)為運(yùn)動功能越來越退化,最后發(fā)展為全身無力、長期臥床,無法自主呼吸,但患者的智力、記憶、感覺不受影響。如圖是漸凍人膝跳反射弧示意圖,如果刺激A處,會出現(xiàn)( 。
A. 有感覺,能完成膝跳反射 B. 有感覺,不能完成膝跳反射
C. 無感覺,能完成膝跳反射 D. 無感覺,不能完成膝跳反射
【答案】B
【解析】
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有適宜的刺激人體也不會作出反應(yīng),因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動。
反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成,如圖是漸凍人膝跳反射弧示意圖,如果刺激A處,因?yàn)榉瓷浠〔煌暾,效?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動,人體不會作出反應(yīng);但是神經(jīng)沖動會沿著脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層的軀體感覺中樞形成的感覺。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“健康是金,如果一個人失去了健康,那么他所擁有的和正在創(chuàng)造并即將擁有的統(tǒng)統(tǒng)為零!”世界衛(wèi)生組織提出了健康的四大基石:合理膳食、適量運(yùn)動、戒煙限酒、心理平衡。請據(jù)圖1“平衡膳食寶塔”回答:
(1)位于“膳食寶塔”最底層(第一層)的谷類主要成分是淀粉,在消化道內(nèi)___________________________________等消化液的作用下分解為葡萄糖。
(2)青少年正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,每天需要補(bǔ)充一定量的_________,需多吃“膳食寶塔”第________層食物。
(3)圖中陽光男孩跑步動作的完成,是因?yàn)楣趋兰∈艿缴窠?jīng)傳來的興奮刺激后收縮,并產(chǎn)生一定的拉力,牽動_________________________________________產(chǎn)生的。
(4)運(yùn)動時消耗的能量來源于食物,食物所含能量的多少可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。為了測定不同食物所含能量的多少,某同學(xué)設(shè)計了圖2所示裝置,表中是他的實(shí)驗(yàn)記錄。
食物名稱 | 花生仁 | 黃豆 | 核桃仁 | 大米 |
質(zhì)量(克) | 20 | 20 | m | 20 |
水(毫升) | 30 | 30 | 30 | 30 |
溫度上升(℃) | 2.2 | 1.4 | 3.1 | 1.3 |
①實(shí)驗(yàn)中,m的數(shù)值應(yīng)該為_________。
②已知1毫升水每升高1℃需吸收4.2焦的熱能,計算可知1克黃豆所含的能量是__________________焦。
③事實(shí)上,實(shí)驗(yàn)所測出的食物的熱價與它的實(shí)際熱價相差很大,請分析原因___________________________________________________。
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【題目】人體呼出的氣體能使澄清石灰水變混濁,這說明
A. 人呼出的氣體是二氧化碳 B. 人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
C. 人呼出的氣體不含氧氣 D. 人呼出的氣體氧含量增加了
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系?/span>( )含有大量的糖分。
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞液 D.細(xì)胞核
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【題目】如圖為鳥卵的解剖結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:
(1)鳥卵中能夠發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是_____________.
(2)為鳥的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是___________和___________.
(3)為胚胎發(fā)育提供氧氣的是___________.
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【題目】菠菜葉肉細(xì)胞比人體肌肉細(xì)胞多了的結(jié)構(gòu)有( )
A. 葉綠體、細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞核、液泡
C. 細(xì)胞壁、葉綠體、液泡 D. 細(xì)胞壁、線粒體
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【題目】小明的父親在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng):
A. 分解者 B. 消費(fèi)者
C. 生產(chǎn)者 D. 初級消費(fèi)者
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